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重慶中學(xué)補習(xí)班推薦【未來教育】

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發(fā)布時間:2020-12-09 04:14  






初中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)之課堂筆記整理“七步法”

    由于種種原因,同學(xué)們在課堂上所做的筆記,往往較雜亂,然后覺得不好用。為了鞏固學(xué)習(xí)效果,積累復(fù)習(xí)資料,指導(dǎo)讀寫訓(xùn)練,有必要學(xué)會整理課堂筆記,使之成為清晰、有條理、好用的“導(dǎo)讀助練”的參考材料。

    一、憶?!俺脽岽蜩F”,即課后抓緊時間,對照書本、筆記,及時回憶有關(guān)信息。這是整理筆記的重要前提,為筆記提供“可整性。”

    二、補。課堂上所做的筆記因為是要跟著老師講課的速度進(jìn)行的,而一般講課速度要較記錄速度快,于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎(chǔ)上,及時作修補,使筆記有“完整性”。

    三、改。仔細(xì)審閱筆記,對錯字、錯句及其他不夠準(zhǔn)確的地方進(jìn)行修改。其中,特別要注意與解答課后練習(xí),與學(xué)習(xí)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改,使筆記有“準(zhǔn)確性”。

    四、編。用統(tǒng)一的序號,對筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列,注明號碼,梳理好整理筆記的先后順序,使筆記有“條理性”。

    五、分。以文字(較好是用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。

    六、舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容,使筆記有“簡明性”。

    七、記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識,抄在同一本簿,或一本簿的同一部分里,也可以用卡片分類抄錄。



選擇初中英語輔導(dǎo)班一對一方法

    1.選擇有優(yōu)等的教師的初中英語一對一課外輔導(dǎo)班。初中英語一對一課外輔導(dǎo)班的教師要能用心上課,要具有一定的匠人精神。初中英語一對一課外輔導(dǎo)班的教師要具備教師資證書等。初中英語一對一課外輔導(dǎo)班的教師還要對考情、考試重點、考試難點有充分的了解。

    2.選擇線上的初中英語一對一課外輔導(dǎo)班。選擇線上的初中英語一對一課外輔導(dǎo)班能夠給家長和學(xué)生帶來很多的便利和自由。學(xué)生可以在任何時間、任何地點上課,完全不用考慮時間和空間的限制。

    3.選擇有外教的初中英語一對一課外輔導(dǎo)班。說實話,外教的英語口語地道純正,能夠教給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語口語。雖然外教的課程價格高一些,但還是很值得的。當(dāng)然,選擇外教的時候要看實力,不能看國籍。



1對1課程適合哪些孩子聽

輔導(dǎo)課程很多,適合才有作用,學(xué)生要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績和需要決定上何種類型的輔導(dǎo)課程。

首先一類:適合學(xué)習(xí)能力強,但是沒有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,基礎(chǔ)知識掌握不扎實,自制力差的孩子。

第二類:適合在大班課學(xué)習(xí)中老師講課節(jié)奏偏快,跟不上老師授課節(jié)奏的孩子。

第三類:適合之前“欠債太多”,在學(xué)校里很難跟上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程,需要有針對性地單獨授課。

第四類:學(xué)習(xí)成績迫切需要提高,但刷了海量的題,總結(jié)不出規(guī)律,也沒有解題技巧能力的學(xué)生。

第五類:希望盡早培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的家長,這些家長對孩子的教育比較“有遠(yuǎn)見”,可能在孩子學(xué)習(xí)的初級階段就選擇過信任的平臺“1對1教學(xué)模式”幫孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。




初三學(xué)生上補習(xí)班有哪些好處

    其實上初三補習(xí)班對孩子來說好處還是很多的,上補習(xí)班不僅要能補習(xí)薄弱科目還能補習(xí)聽課習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、解題思路、錯題糾錯能力。

聽課習(xí)慣

    學(xué)生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點、難點、疑點聽,邊認(rèn)真聽邊積極思考。

做作業(yè)的習(xí)慣

    首先是端正態(tài)度做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識,是培養(yǎng)獨立思考能力,不是為了交教師的差或是應(yīng)付家長。所以我們要重視做作業(yè),“拖、抄、代”的做法要不得。

    其次是細(xì)心審題審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)錯誤,及時糾正的能力。再次是練后反思的習(xí)慣讀書和學(xué)習(xí)過程中,尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,每個同學(xué)都進(jìn)行強度較大的練習(xí),但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識引申、擴展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

收集錯題的習(xí)慣

    平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下,經(jīng)??纯?,看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下,并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法??荚嚂r復(fù)習(xí)錯題效果也很好。




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