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發(fā)布時(shí)間：2020-10-28 16:04
你對(duì)河南高鐵大專學(xué)院招生了解如何，國家為何大力支持高鐵專業(yè)呢？有什么樣的特殊條件嗎？
對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)要求很高，用人需求量也很大，因此，動(dòng)車乘務(wù)員的就業(yè)前景十分廣闊。
當(dāng)初的理想在現(xiàn)實(shí)面前顯得那樣的渺茫，隨著鐵路局勢(shì)的改革，鐵路人才呈現(xiàn)一種供不應(yīng)求的局面，根據(jù)國家十二五統(tǒng)一規(guī)劃，中國在五年內(nèi)將修建4萬公里城際高鐵。
國外設(shè)備的大量引進(jìn)，辦公自動(dòng)化程度的實(shí)施，將會(huì)帶來地鐵、城鐵員工素質(zhì)、技能、環(huán)境的改善。
【創(chuàng)新科技】我們開設(shè)了動(dòng)車的崗前培訓(xùn)，我們也為社會(huì)輸送合格人才，所以本專業(yè)學(xué)生在本校就業(yè)待遇豐厚，前景廣闊，供不應(yīng)求。
你知道高鐵學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)是什么嗎？有什么樣的理論實(shí)踐呢？都有什么樣的課程呢？現(xiàn)在為大家進(jìn)行解答：
培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)：熟悉鐵路乘務(wù)規(guī)章制度和組織管理基本知識(shí)，熟悉掌握鐵路成武基本理論和實(shí)際操作技能：具有較強(qiáng)服務(wù)，管理、協(xié)調(diào)和靈活應(yīng)變能力，能為旅客提供品位、高質(zhì)量的服務(wù)的具有務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力的技能新人才。
理論與實(shí)踐：學(xué)生將學(xué)習(xí)高速鐵路概論、動(dòng)車組設(shè)備、高速鐵路運(yùn)輸組織、高速鐵路客運(yùn)組織與服務(wù)、高鐵動(dòng)車乘務(wù)實(shí)務(wù)、高鐵乘務(wù)突發(fā)事件應(yīng)急處理、鐵路客運(yùn)服務(wù)禮儀、鐵路客運(yùn)規(guī)章、旅客運(yùn)輸心理學(xué)、列車員素質(zhì)與服務(wù)技能、高鐵乘務(wù)安全管理與應(yīng)急處理、民俗與文化、高鐵乘務(wù)英語、基礎(chǔ)手語、形體訓(xùn)練。
【創(chuàng)新科技】我們?nèi)Υ蛟煸诋厴I(yè)后逐漸成為各自領(lǐng)域內(nèi)的人才，培養(yǎng)同齡人中的佼佼者，培養(yǎng)學(xué)生在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，永立不敗之地。
成績(jī)低能進(jìn)河南高鐵大專學(xué)院招生嗎？隨著小編來了解一下吧，希望以下信息能夠?yàn)槟峁椭?/strong>
一般每個(gè)省，每個(gè)地方，每個(gè)地區(qū)的學(xué)校。他們所包括的專業(yè)是不同的，但同時(shí)他們所要求的分?jǐn)?shù)線也是不同的。而且大學(xué)本科的分?jǐn)?shù)線和中?；蛘呤谴髮＜夹５姆?jǐn)?shù)線同樣也是不同的。一般高鐵學(xué)院屬于技校學(xué)校，但正規(guī)一點(diǎn)兒的高鐵學(xué)校，他都會(huì)要求一般的分?jǐn)?shù)線。但還有一些，技校學(xué)校相對(duì)說對(duì)分?jǐn)?shù)線的要求就比較低。首先你要看看你想去哪個(gè)省的高鐵學(xué)校，然后打電話問學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線大概是多少？或者打電話問問他們?nèi)绻脒M(jìn)高鐵學(xué)院都需要什么東西，哪些證明等。一般高鐵學(xué)校好像是男生女生都會(huì)要求一定的身高。剩下具體的你可以打電話咨詢。
【創(chuàng)新科技】以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，優(yōu)化我校教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高我校辦學(xué)能力，通過拓展招生范圍，改革辦學(xué)模式充分發(fā)揮教育的作用，進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模，培養(yǎng)更多的適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。
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河南高鐵大專學(xué)院招生淺談中職生的就業(yè)觀教育是什么呢，今天小編就詳細(xì)給大家介紹一下，對(duì)這方面感興趣的可以一起來了解一下。
中職生存在的就業(yè)心理
1、自卑心理：中職生大多數(shù)認(rèn)為自己沒機(jī)會(huì)上重點(diǎn)高中，是失敗的，進(jìn)入職校是迫不得已的選擇。從而使他們過于自責(zé)，缺乏自尊心，自信心，認(rèn)為前途渺茫，對(duì)未來喪失信心，潛意識(shí)中就有自卑和壓抑心理，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中沒有正確的學(xué)習(xí)目的和發(fā)展目標(biāo)，對(duì)自己也沒有正確的定位。
2、自負(fù)心理：中職生對(duì)自己定位不準(zhǔn)確，一部分過于自負(fù)，在擇業(yè)上往往好高騖遠(yuǎn)，期望值太高，表現(xiàn)在：⑴要求就業(yè)單位工資待遇要高、工作環(huán)境要好；⑵以自我為中心，為我獨(dú)尊，自由散漫，缺乏大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；⑶就業(yè)的前瞻性意識(shí)差，只顧眼前利益，缺少超前意識(shí)和發(fā)展眼光。因此，這部分畢業(yè)生就出現(xiàn)了“高不成低不就”的循環(huán)，造成就業(yè)受挫，難以找到自己滿意的工作。
【創(chuàng)新科技】以學(xué)生充分就業(yè)為目標(biāo),凝聚雄厚的師資力量,打造專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)并結(jié)合全封閉式軍事化教學(xué)管理，形成獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式。
