中學(xué)生軍旅夏令營(yíng)報(bào)名優(yōu)惠報(bào)價(jià)「西安亮劍」

一、距離較近

由此可見(jiàn)，國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)于夏令營(yíng)的看待正如我們家長(zhǎng)對(duì)于孩子成績(jī)的看待一樣。恰是夏令營(yíng)的普遍，因此課程內(nèi)容較為廣泛，軍事、游學(xué)、體育、英語(yǔ)……讓家長(zhǎng)和孩子能夠有個(gè)選擇的余地，能夠更為針對(duì)性的晉升孩子和改變孩子。

二、內(nèi)容豐碩

這個(gè)對(duì)于眾多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)短常重要的。因此，對(duì)于想要參加夏令營(yíng)的家庭來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)要比國(guó)際夏令營(yíng)要更有選擇性，同時(shí)也能更為直觀的接受課程。但國(guó)內(nèi)教育素質(zhì)大多如以往教育那般，枯燥無(wú)味，導(dǎo)致學(xué)生在這種壓力下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，固然學(xué)習(xí)成績(jī)晉升，但是對(duì)于學(xué)生的心理成長(zhǎng)長(zhǎng)短常不利的。過(guò)夜軍事夏令營(yíng)讓孩子們有機(jī)會(huì)離家較長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)多達(dá)四個(gè)禮拜或更長(zhǎng)時(shí)間。

三、價(jià)格較低

夏令營(yíng)的課程對(duì)于良多家庭來(lái)說(shuō)，都是可以承擔(dān)的，讓孩子在夏令營(yíng)中接受教育，花的用度不是良多，但是讓孩子能夠有個(gè)好的教育環(huán)境，這是花錢(qián)都得不到的。

由于軍事夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)的普遍性，孩子可以不出市或不出省就能參加流動(dòng)，這對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)（護(hù)犢子成為中國(guó)家長(zhǎng)普遍現(xiàn)象）來(lái)說(shuō)，讓孩子在身邊可以隨時(shí)看到要比孩子遠(yuǎn)出家門(mén)要好的多。大多數(shù)的夏令營(yíng)提供日間流動(dòng)，孩子們?cè)谕砩匣丶摇?

俗話(huà)說(shuō)窮人家的孩子早當(dāng)家，因?yàn)楦F所以他們懂得珍惜，知道得來(lái)不易，因?yàn)楦F所以他們生活困難，提前接受困難的考驗(yàn)，因?yàn)楦F所以他們知道怎么有效利用有限資源。每個(gè)孩子0歲的時(shí)候相當(dāng)于一張白紙，后來(lái)的性格是后天形成的，是可以改變的，所以不要讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣是家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)道路上必須要做的。也是至關(guān)的。    孩子能在軍事夏令營(yíng)中收獲的；    自信    --提高自信心，勇于超越自我。釋放壓力，教孩子樹(shù)立正確人生觀，提高自立、自我調(diào)控能力，建立積極、樂(lè)觀的健康心態(tài)；讓孩子在活動(dòng)中開(kāi)放自我、超越自我，從而開(kāi)發(fā)自身潛能，肯定自我價(jià)值，提高自信心。    溝通    --學(xué)會(huì)溝通，融洽人際關(guān)系。針對(duì)現(xiàn)在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷，共同實(shí)施快樂(lè)成長(zhǎng)--青少年身心突破拓展訓(xùn)練，讓孩子們了解生活學(xué)會(huì)溝通，學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系技巧。    人格    --激發(fā)潛能，完善人格。培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的逆商，讓孩子能夠積極面對(duì)挫折、逆境、不公平，并教會(huì)孩子靈活運(yùn)用思維轉(zhuǎn)換模式；教孩子認(rèn)識(shí)自我潛在能力和極限，教孩子克服恐懼心理和思想障礙，培養(yǎng)孩子上進(jìn)心，增強(qiáng)抗挫折和突破能力，使個(gè)性變得堅(jiān)強(qiáng)而有韌性。    行動(dòng)    --培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過(guò)軍事體驗(yàn)拓展訓(xùn)練提升孩子的觀察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、創(chuàng)新思維能力。    合作    --學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)參加者發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的得重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、富有責(zé)任感、富有愛(ài)心。    感恩    --學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜。通過(guò)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，建立積極向上的人生觀。




一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣在戰(zhàn)狼集結(jié)號(hào)夏令營(yíng)中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力也是磨煉意志的好方法。讓學(xué)生按時(shí)作息，不能養(yǎng)成睡懶覺(jué)的惡習(xí)；該休息時(shí)要立即休息，不能因自己意猶未盡影響他人休息。讓學(xué)生按要求參加活動(dòng)，同時(shí)要求學(xué)生自己做飯，洗衣服，攜帶自己的夏令營(yíng)用品等。二、培養(yǎng)交際的能力參加戰(zhàn)狼集結(jié)號(hào)夏令營(yíng)的學(xué)生大多是來(lái)自城鎮(zhèn)家庭，并且基本上是獨(dú)女。放暑假后，沒(méi)有了同學(xué)同伴，時(shí)間一長(zhǎng)，他們就顯得孤單寂寞，陷入個(gè)人世界，容易形成孤僻內(nèi)向的性格，從而影響日后的成長(zhǎng)和發(fā)展，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的素養(yǎng)要求之一是有著良好的人際交往，和諧地與人溝通交流，而組織他們參加各種形式的軍訓(xùn)夏令營(yíng)正好可以增加他們?cè)谌穗H交往方面的才能和才干。三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)開(kāi)設(shè)夏令營(yíng)是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)，學(xué)生參加夏令營(yíng)，就加入了一個(gè)新的集體，過(guò)的是一種新的集體生活。每個(gè)營(yíng)員首先面臨的是人與人交往的問(wèn)題，彼此之間更多的是陌生未知的。同在一個(gè)軍訓(xùn)夏令營(yíng)，過(guò)著同樣的一種生活。同時(shí)學(xué)生參加夏令營(yíng)也會(huì)使他們多少學(xué)會(huì)一些如何與人和諧相處的為人之道，如互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠(chéng)寬容等。這些，都為學(xué)生長(zhǎng)大后更好地走向社會(huì)和融入社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。




是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)，青少年兒童參加夏令營(yíng)活動(dòng)就等于加入了一個(gè)新的集體，可以認(rèn)識(shí)新的伙伴，過(guò)著一種新的集體生活，每個(gè)營(yíng)員先面臨的是人與人交往的問(wèn)題，人際交往成為了必然，營(yíng)員們來(lái)自不同的地方，彼此之間有更多的陌生、未知，同在一個(gè)夏令營(yíng)，過(guò)著同樣的一種生活。中小學(xué)生們通過(guò)溝通交流，由相見(jiàn)到相識(shí)、相知，在共同的基礎(chǔ)之上，促進(jìn)了交往，增進(jìn)了解和認(rèn)識(shí)，建立起了新的人際關(guān)系，極大地提高了青少年的交際能力。同時(shí)參加暑期軍事訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)也會(huì)使青少年學(xué)會(huì)一些如何與人和諧相處的為人之道，如互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠(chéng)寬容、懂得分享等。這些，都為青少年長(zhǎng)大后更好地走向社會(huì)，融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。