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為什么要學(xué)樂理?有沒有學(xué)習(xí)樂理的必要?
那為什么要學(xué)樂理?有沒有學(xué)習(xí)樂理的必要?有很多人呢是從小有一個(gè)音樂夢(mèng)想,從小就熱愛音樂所以才選擇走音樂這條路,但這些我們暫且不談?;卮鹗牵寒?dāng)然有必要,而且是必須學(xué)習(xí)樂理!學(xué)習(xí)音樂的朋友都知道,樂理是他們必修的一節(jié)課,但對(duì)于平常上興趣班的朋友和孩子來說,他們就會(huì)忽略這一點(diǎn),從而不在乎樂理的重要性。舉個(gè)例子來說:就好比你想讀書,必學(xué)先學(xué)會(huì)識(shí)字,樂理也是一個(gè)道理。而且樂理是要和你的音樂項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行同時(shí)進(jìn)步,兩條腿走路才不會(huì)摔倒,一步一個(gè)腳印踏實(shí)的向前走。
為什么學(xué)習(xí)音樂的人普遍更有氣質(zhì)更有品位?
提高氣質(zhì)與生活品味 在社會(huì)上,對(duì)于學(xué)習(xí)音樂的人常用有氣質(zhì)有品位來評(píng)價(jià),因?yàn)橐魳芬彩且婚T藝術(shù),但藝術(shù)源于生活卻又高于生活。他是現(xiàn)實(shí)生活種的精華所在,提升自己對(duì)審美和藝術(shù)的鑒賞能力,很顯著的表現(xiàn)在日常生活當(dāng)中。所以經(jīng)??梢钥匆娨恍W(xué)習(xí)藝術(shù)的朋友,特別是音樂這塊的朋友,身上經(jīng)常散發(fā)出的氣質(zhì)。在生活的種種方面,常常能展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)品味與價(jià)值。所以學(xué)習(xí)音樂的朋友,生活質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人。音樂對(duì)于年輕人來講,不僅可以提高自身的氣質(zhì),還增加自己的修養(yǎng)與音樂品味,并且多一個(gè)一技之長。在所有的藝術(shù)形式里,音樂是帶來氣質(zhì)與品味的,音樂是從內(nèi)心深處喚醒人們的氣質(zhì)與靈感,使人們對(duì)世界對(duì)人生有深刻的感受與體會(huì),通過這些大家便不難理解為什么學(xué)習(xí)音樂的人普遍更有氣質(zhì)更有品位。
一項(xiàng)生存技能是必不可少的,你可以選擇在休息時(shí)間去各種場所演出
一項(xiàng)生存技能 當(dāng)今社會(huì),各行各業(yè)競爭越來越大、越來越激烈,想要過上的物質(zhì)生活,那么擁有一種甚至幾種生存技能是必不可少的了,你可以選擇在休息時(shí)間去各種場所演出音樂,哪怕是在街頭賣場都是一種非常令人羨慕的“工作”,這樣不但可以得到收獲,而且在收獲的同時(shí),培養(yǎng)了自身的膽量,更能因此交到更多的朋友,發(fā)展擴(kuò)大自己的圈子。因樂已經(jīng)是現(xiàn)如今很普遍的一種方式了。選擇在大家都休息的夜晚,唱一些舒緩心情、情緒的歌曲,既幫助了別人,也滿足了自己,因?yàn)檠葑嗫梢宰寗e人更喜歡你,親近你。這對(duì)你以后的工作和生活都能起到莫大的幫助,甚至降低生存的壓力。當(dāng)優(yōu)美的音樂聲波經(jīng)聽覺轉(zhuǎn)換成生物電信號(hào)作用于大腦時(shí)會(huì)提高神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)作用,促進(jìn)分泌有利健康的,從而改善血液循環(huán),系統(tǒng)促進(jìn)唾液分泌,加強(qiáng)新陳代謝,有利于人保持良好的心態(tài)。
音樂課程在小學(xué)教育中是活勞動(dòng)、實(shí)踐性強(qiáng)的課程之一
音樂課程在小學(xué)教育中是活勞動(dòng)、實(shí)踐性強(qiáng)的課程之一,因此,小學(xué)音樂教育不應(yīng)該理性化、學(xué)術(shù)化,而應(yīng)該在一定程度上音樂生活化,讓學(xué)生在參與豐富多彩的音樂活動(dòng)中,有趣地、令人開心地掌握基本的文化知識(shí)技能,獲得審美愉悅體驗(yàn),增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的興趣和自信,即在一定程度上讓學(xué)生“從做中學(xué)”、“從樂中學(xué)”讓音樂充滿人生,讓快樂伴隨終身。第四,音樂到處都是,圍繞著我們的日常生活,所以,音樂伴隨了孩子的成長。
音樂教育要真正面向全體學(xué)生,包括弱智、殘疾兒童在內(nèi)的所有學(xué)生都有接受一教育的權(quán)利,承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在音樂方面的個(gè)性差異,為學(xué)生在音樂方面的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展,創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。音樂教育要充分尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面的自尊心和自信心,欣賞學(xué)生在音樂鑒賞和表現(xiàn)方面的才能,真正把學(xué)習(xí)音樂的幸福和成功的歡愉帶給每一個(gè)學(xué)生,音樂教育要充分尊重學(xué)生的教育主體地位,教學(xué)內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等都必須以學(xué)生主體為主要依據(jù),真正做到以學(xué)生為本,以學(xué)習(xí)為本。后兩個(gè)是外部因素,它們和運(yùn)動(dòng)者的音樂知識(shí)、個(gè)人喜好的風(fēng)格有關(guān)。