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廣東小學科學實驗器材源頭好貨「魔力創(chuàng)想教育科技」

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發(fā)布時間:2021-08-31 06:53  






   魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產品研發(fā)、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務,所有課程包括教材、器材、課件、教案,均配套設計,歡迎隨時前來咨詢!




幼兒專注力的培養(yǎng)

      其實孩子本身就具有非凡的專注力,我們總能見到年幼的孩子旁若無人玩耍。他們的那份專注往往是成人所望塵莫及的,家長需要做的并不是提高,更多的應該是保護這種專注力。如果父母愿意花時間多陪孩子玩耍。而且在玩的過程中采取科學的方法和態(tài)度.培養(yǎng)孩子的專注力應該不是很難的事。





      開展科學活動可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力;開展科學活動可以培養(yǎng)幼兒的思維能力;開展科學活動可以調動幼兒探索科學的積極性;開展科學活動可以給幼兒提供豐富的產品器材??傊?,科學的每一項巨大成就,都是以大膽的幻想為出發(fā)點的,讓我們多鼓勵幼兒學科學,多給幼兒創(chuàng)造科學活動的機會,讓幼兒在玩的過程中采取科學的方法和態(tài)度來培養(yǎng)孩子的專注力。




 

如何回應孩子的“科學”問題?

 巧妙反擊誘導 其實,當孩子向你提出許多“為什么”時,沒必要馬上給予答復,可以以巧妙的方式將孩子拋來的“球”拋回去,如“你覺得這是怎么回事?”“你認為呢?”…… 利用這樣的“反擊”策略,可以激發(fā)孩子積極動腦思考的習慣,而不是一味直接向家長尋求正確答案,對孩子而言,科學教育在于過程。

  直觀形象講解 在生活中,孩子們隨時隨地會碰到感興趣的現(xiàn)象,會不停地問“為什么”。但由于他們年齡較小,知識經驗有限,很多科學現(xiàn)象用準確的語言給他們解釋,總是很難 理解。因此,需要家長盡量用形象直觀、具體生動的語言,用他們熟悉的事物作比喻,想方設法讓其明白其中的道理。如一個兩歲半的孩子問“為什么下雨之前天會 變黑”,如果此時家長告訴孩子是因為云彩擋住了太陽的光,孩子可能會似懂非懂,如果我們巧妙地用拉窗簾方式作個類比,當我們把房間里的窗簾拉上,房間就變 暗了,當拉開窗簾,房間又亮起來了,這時候啟發(fā)孩子想想為什么,運用這種方式,孩子可能就會更加明白物體間的遮擋關系,從而也明白下雨之前為什么天會變黑 這一孩子無法親自感知的現(xiàn)象。





  在幼兒科學教育中,教師除了應具備一般的能力素養(yǎng)外,還必須具備以下的能力素養(yǎng):具有豐富的基礎科學知識和經驗要給學生能量,就必須不斷充實自身的能量。幼兒科學教育對教師的要求更是如此。幼兒科學教育內容極其豐富和復雜,它廣泛存在于自然界和社會各個領域,日常偶發(fā)的科學現(xiàn)象時時可見,幼兒感興趣的、想了解的、能感知的而又沒有危險的事物和現(xiàn)象都可以作為科學教育內容,教師應引導幼兒去認識、接觸和探索;且幼兒思維的具體形象性又決定了他們難以理解和發(fā)現(xiàn)事物間隱蔽的、間接的關系。


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