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不要試圖“修改”孩子的情緒感受

不要試圖“修改”孩子的情緒感受，當(dāng)孩子的感受讓你不舒服時(shí)，你會(huì)忍不住屈服于孩子的要求，試圖用甜言蜜語哄他進(jìn)入另外一個(gè)狀態(tài)，或者通過努力將他的感受轉(zhuǎn)換為你可以接受的感受。如果你這樣做了，孩子會(huì)以為自己的感受是錯(cuò)誤的。無論他的情緒感受如何，都需要尊重他當(dāng)時(shí)的感受，認(rèn)真聽他說話，并用任何他允許的方式為他提供支持，例如擁抱他、緊靠著他或者在另外一側(cè)溫柔地對(duì)他說話。

當(dāng)孩子想要接近一群孩子時(shí),鼓勵(lì)她詢問是否可以和他們一起玩

當(dāng)孩子想要接近一群孩子時(shí)，鼓勵(lì)她詢問是否可以和他們一起玩。建議孩子說出自己在游戲中想做的事情，或者提出自己的想法。需要的話，讓孩子說話聲音大點(diǎn)。

你也可以加入這些孩子當(dāng)中，讓他們注意到有新的伙伴。你可以說：“嗨，朋友們，看看誰來了！”然后鼓勵(lì)這些孩子讓你的孩子參與他們的游戲(小宇看看浩浩能不能幫你來做那個(gè)拼圖)。也可以建議孩子們一起做同一件事情(嗨，你們是不是在修一條到機(jī)場(chǎng)或者動(dòng)物園的路？晨晨想修一個(gè)控制塔，浩浩想修一條高速路，小宇在修一座橋，你們?cè)趺窗堰@些結(jié)合在一起？)

如果孩子要離開餐桌,也別讓她輕易走掉

如果孩子要離開餐桌，也別讓她輕易走掉。用你的肢體動(dòng)作問她：“來點(diǎn)水果？再來點(diǎn)牛奶？”她拒絕了你所有的提議后，把她的椅子放好，鼓勵(lì)她用肢體語言來告訴你“起來”或者“坐下”?；蛘吒嬖V她你還沒吃完：“等媽媽?！敝灰ㄉ先昼姡毩?xí)“再來點(diǎn)”“坐下”和“等等”，你們就可以完成十個(gè)或者二十個(gè)溝通循環(huán)。如果孩子想玩“騎大馬”的游戲，那你就裝作大馬在房間故意慢吞吞地溜達(dá)著，讓他來告訴你他想去哪里，希望跑得有多快。