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釋放失敗的悲觀情緒,樹立堅(jiān)強(qiáng)的自信心

釋放失敗的悲觀情緒，樹立堅(jiān)強(qiáng)的自信心。 2017年因?yàn)楦呖际?盡管很多高考復(fù)讀生在各種原因選擇復(fù)讀,但是他們的心是覆蓋的悲觀情緒,也被一個(gè)強(qiáng)大的自信,因此,引發(fā)教育小編,指出高考復(fù)讀生學(xué)會(huì)釋放自己的悲觀,沒有學(xué)會(huì)忘記過去,相信自己的失敗并不代表什么,相信經(jīng)過今年的奮斗，2018年的高考一定能成功，他們都是。 此外，高考復(fù)讀生通過各種方式樹立自信和必勝的決心。例如，在平時(shí)，你可以讀一些自助書籍，如成功人士的自傳。從這些書中，你可以看到這些人是如何擺脫失敗的困境，從名人那里獲得的。

提高自信高考失利,是高考復(fù)讀生在人生道路中所遭受的一次巨大打

提高自信 　　高考失利，是高考復(fù)讀生在人生道路中所遭受的一次巨大打擊。在消沉的情緒模式中，許多人很容易對(duì)自身的基礎(chǔ)知識(shí)和能力素質(zhì)形成猜疑，對(duì)自身的高考失利做出消沉的歸因和評(píng)論。特別是在是那些因低分而沒考上的高考復(fù)讀生，許多人乃至?xí)⒖荚嚥怀晒Φ挠绊懛夯皆谌粘Ｉ钪腥?，不自信? 　　自卑心理非常容易導(dǎo)致高考復(fù)讀生心情煩悶、專注力分散，十分不利于正常的學(xué)習(xí)知識(shí)和考試。因而，在高三復(fù)讀時(shí)能不能合理地了解自己、點(diǎn)評(píng)自身相當(dāng)關(guān)鍵。只有富有理性地接受現(xiàn)實(shí)，客觀性地深入分析自身的高考失敗緣故，吸取經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，才能科學(xué)地、有系統(tǒng)性地合理安排時(shí)間，運(yùn)用適宜個(gè)人特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)地走穩(wěn)每一步，靠近明年的考試成績(jī)個(gè)人目標(biāo)。

高考失敗了,明年可以“復(fù)讀生”的身份,繼續(xù)自己的追夢(mèng)旅程

對(duì)于高三的同學(xué)來說，無論眼前有多少挑戰(zhàn)，大家都應(yīng)該明白高考的重要性，把握住眼前的有限時(shí)間，為自己爭(zhēng)取一個(gè)美好的將來，不給自己的青春留下遺憾。有些同學(xué)可能會(huì)這樣認(rèn)為，即使今年高考失敗了，明年依舊可以以“復(fù)讀生”的身份，繼續(xù)自己的追夢(mèng)旅程。那么，復(fù)讀真的那么容易嗎？成為一名復(fù)讀生，直觀的表現(xiàn)，便是大家要花費(fèi)更多的時(shí)間，繼續(xù)追尋大學(xué)夢(mèng)。

河南被高校錄取后不去報(bào)到,第二年在平行志愿批次只能填報(bào)兩所高

在高考家長(zhǎng)交流群中，我們聽說已經(jīng)知道，有一些孩子毅然的選擇了復(fù)讀。太多情況下，家長(zhǎng)和老師是不建議孩子復(fù)讀的，那是一條更加艱苦、寂寞的道路。特別是收到的考生，我們的建議是既然已填報(bào)志愿，做出了選擇，能走還是走吧。而且，在河南被高校錄取后不去報(bào)到，第二年在平行志愿批次只能填報(bào)兩所高校，也就是說，一批和二批和專科批只能填報(bào)兩所高校。