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發(fā)布時間:2020-08-14 12:31  







天津漢德三維教育集團,位于環(huán)境優(yōu)美的天津濱海新區(qū)中新生態(tài)城,學校采用精細化管理、全封閉教學方式,小班教學,每班24人,嚴格實行”6 1”課堂與“一對一”精準導航相結(jié)合。實行代課老師承包制度,老師為所承包學生量身定制“培優(yōu)補差”計劃,并落實跟蹤。促使這些走進銘師堂復讀的學生們,其本身不就是一種自強不息的精神嗎。

高考復讀有用嗎?高考復讀靠譜嗎?我相信這是每位在高考中沒有發(fā)揮好的同學都迫切想知道的。高考復讀到底有沒有用?還需等小編仔細分析一下高考復讀的利與弊,并把小編整理了一些高三生復讀的注意事項與大家一起分享一下。

   



   高三復讀有用嗎?復讀的“弊”

   經(jīng)濟和心理的雙重壓力

   不少復讀生決定復讀時,常常忽略了復讀其實存在著巨大的風險,例如經(jīng)濟壓力、心理壓力、政策風險等。首先是經(jīng)濟方面的壓力。一般來說,復讀班的學費是比較昂貴的。例如在講解金剛石、石墨和C60時,給學生提出如下問題:①什麼是單質(zhì)。由于復讀生會占用公辦學校正常的教育資源,所以教育行政主管部門一貫不支持公辦高中學校招收復讀生,所以,很多復讀生會在校外一家培訓中心復讀,學費加上補課費、資料費、生活費等,一年總開銷較高。

   其次,心理方面的壓力也是不容忽視的。復讀期間,每每聽說高中同學們在大學的生活情景,復讀生就無比失落,甚至后悔當初選擇了復讀,而且也會擔心自己多埋頭苦讀一年效果仍然不理想,心理壓力特別大。

   第三,復讀也有政策方面的風險,例如招生分數(shù)線的劃分,以及招生院校的報考條件等。報考軍事院校(含生)的考生須是不超過20周歲的應屆高中畢業(yè)生,因此,對想報考軍事院校的學生而言,顯然是不宜選擇復讀的。只要完成自己制定的復習計劃,相信大家的文化知識一定會有所提高。此外,由于每年高考情況有所不同,部分院校招錄分數(shù)線的劃分并不確定,如果不是特別有把握的考生,不要輕易選擇復讀。




   復讀有哪些注意事項?

   首先,要樹立信心,調(diào)整心態(tài)??忌坏┻x擇了復讀,就要樹立信心,放平心態(tài),全力以赴迎接第二次高考,不要再患得患失。





天津漢德三維教育集團,位于環(huán)境優(yōu)美的天津濱海新區(qū)中新生態(tài)城,學校采用精細化管理、全封閉教學方式,小班教學,每班24人,嚴格實行”6 1”課堂與“一對一”精準導航相結(jié)合。實行代課老師承包制度,老師為所承包學生量身定制“培優(yōu)補差”計劃,并落實跟蹤。通過不斷的學習,使自己變得充實起來,踏踏實實的對待每一節(jié)課,每一張卷子,每一次考試,信心百倍的迎接高考,發(fā)揮自己的水平,實現(xiàn)理想。

規(guī)范意識 力求準確細致

      首先是審題要有規(guī)范意識。要做到精讀、多讀,千萬不能慣性使然,只是見題就做,而不仔細推敲,還沒想清楚題“考點”就匆忙下筆。而且,所有題中給出的注釋都是有用的,所有題要求都是要認真對待的。題中有分點要求、字數(shù)要求等,都要堅決遵從,決不違反。

      其次是答題要有規(guī)范意識。高考注重答題的準確和細致:每問都有答,正確書寫常用術語,答題有理有據(jù),思考深入,分點作答等。在這里特別提醒,語文復習尤其不能只是做選擇題,為“提率”簡寫或不寫主觀題,或一沒思路就急著看答案,這樣會導致無法發(fā)現(xiàn)自己的問題,練習失去意義。通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象,從而縮短課后復習和做作業(yè)的時間。把常見的一些應用文的“格式”規(guī)范的掌握,也是培養(yǎng)自身文學素養(yǎng)很重要的一環(huán)。

     再次是書寫規(guī)范。請盡量書寫整齊,保持卷面的干凈。因為是電腦閱卷,答題時一定注意答題的位置,不要超邊線答題。

    后,練習也要規(guī)范起來。做題要規(guī)定時間,什么題多少時間要做到心里有數(shù)。做題不一定非是新題、難題,但做題要一直堅持到考前的后一天,以避免“手生”。






天津漢德三維教育集團,位于環(huán)境優(yōu)美的天津濱海新區(qū)中新生態(tài)城,學校采用精細化管理、全封閉教學方式,小班教學,每班24人,嚴格實行”6 1”課堂與“一對一”精準導航相結(jié)合。實行代課老師承包制度,老師為所承包學生量身定制“培優(yōu)補差”計劃,并落實跟蹤。③圖表式,以文字、表格、線圖來表述,適用于有關概念、化學基本原理、物質(zhì)的性質(zhì)、實驗等進行歸類對比。

考生自己有強烈的高考復讀愿望。

為了追求更高的社會地位和經(jīng)濟地位,考生不滿現(xiàn)狀,不滿足現(xiàn)在的層次,對自己有更高的要求,不滿意院校、專業(yè),愿意通過復讀進一步改變自己的人生,這是完全可以理解的。考生的復讀愿望是考生內(nèi)心的,教育高四校長林文特別要強調(diào)的是考生復讀不能只是父母的愿望,若考生不愿意復讀,在父母的壓力下勉強復讀,這樣的復讀效果是不理想的?!八核喝松钡男睦碛螒蚧?,幫助學生深刻體會到,人生看起來很長,但是實際努力的時間卻是有限的,緊迫的,所以要把握住當下努力的時光。

經(jīng)驗分享:高四2013屆學子朱倚樂:專業(yè)不適合?華工學子“回爐”再戰(zhàn)。

朱倚樂很“特別”。他是省市2010屆學生,當年考上華南理工大學,大學讀了兩年之后,因?qū)I(yè)不合適而毅然選擇復讀。復讀,對于朱倚樂而言,是一個很艱難的選擇,畢竟不是每一個人都有勇氣從重點大學退學選擇復讀,給自己的人生一個重新洗牌的機會。




高三復讀是一個浴火重生的再造過程。高三復讀生活和大學生活比起來要顯得枯燥乏味,一開始,朱倚樂確實不太習慣,在日復一日的聽課、訓練之后,才找回感覺,又回到了高中的校園。有了這種感覺之后,生活開始變得充實起來,實實在在地為夢想努力,并且每一步的努力都能看見,這是一種更為平實的快樂。學生不僅要記住教師給出的結(jié)論,更應該注意教師得出結(jié)論的思路與方法,這樣能夠拓展思路,提高分析問題與解決問題的能力。復讀生活實際上就是一種隱忍,隱忍一年是為了一年以后更精彩的爆發(fā)。








天津漢德三維教育集團,位于環(huán)境優(yōu)美的天津濱海新區(qū)中新生態(tài)城,學校采用精細化管理、全封閉教學方式,小班教學,每班24人,嚴格實行”6 1”課堂與“一對一”精準導航相結(jié)合。實行代課老師承包制度,老師為所承包學生量身定制“培優(yōu)補差”計劃,并落實跟蹤。一定要記得,任何考試的基礎題都是占據(jù)大部分考試的,所以大家一定要重視基礎的學習。正副班主任全天跟班陪同,齊抓共管。

把握住這兩點,高考歷史不再讓你抓狂

扎實重點

就歷史這一科來說,為了適應輔立學校學生的情況。老師們根據(jù)多年輔導高三的經(jīng)驗,總結(jié)了高考??嫉?2大模塊。首先排除了一些高考幾乎不考的考點。其次,將瑣碎繁雜的歷史知識點,分類整合。再根據(jù)高考的出題頻率,決定重難點。這樣直接面對高考,可以說只扎實重點。聽好每堂課聽課是學習過程的核心環(huán)節(jié),是學會和掌握知識的主要途徑。如此便可以節(jié)省時間,用來進行二輪專題式復習和三輪模擬試卷演練。





框架整合

根據(jù)歷史學科的特征,如果只是零星點點的掌握知識是不可能獲得高分的。所以在教學過程中,老師們突破了教材模塊,采用框架式教學法,將歷史知識重新整合。這樣一來,即使是基礎再薄弱的學生也不用害怕,只需要跟著老師走一遍框架就等于把高中的知識捋順了一遍。而有一定基礎的學生更是可以擴展思路,從不同的角度加深對知識點的理解。另外,老師們的授課順序貼近高考,首先使學生們從整體上把握高考對高中歷史內(nèi)容的劃分規(guī)律;下課后我們平易溫和,只為了能多與你們交流,真正走進你們的心房。其次,在學習具體知識點的同時,老師注重對學生兩方面能力的訓練:一是知識與知識之間的聯(lián)系,知識與整個模塊之間的關系;二是知識在高考中的考察形式和考察角度。

只有把歷史教學與高考緊密結(jié)合,才能攻克學生所面臨的兩大難題,才有可能在面對高考題時得心應手。







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