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2020年7月27日，日本局發(fā)布了人工智能相關(guān)調(diào)查報告，調(diào)查了1988至2018年日本人工智能（AI）相關(guān)的申請現(xiàn)狀。該報告將人工智能核心發(fā)明和人工智能應(yīng)用發(fā)明定義為人工智能相關(guān)發(fā)明，作為調(diào)查對象。其中，人工智能核心發(fā)明是指具有以人工智能為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)或統(tǒng)計信息處理技術(shù)為特征的發(fā)明，包括神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、深度學(xué)習(xí)、支持向量機、強化學(xué)習(xí)和其他機器學(xué)習(xí)技術(shù)，以及知識模型和模糊邏輯等。人工智能應(yīng)用發(fā)明是指將人工智能核心發(fā)明應(yīng)用于各種技術(shù)的發(fā)明，例如圖像處理、語音處理、自然語言處理、設(shè)備控制及機器人技術(shù)、系統(tǒng)診斷/檢測/預(yù)測/優(yōu)化等中。1. 人工智能相關(guān)申請態(tài)勢20世紀(jì)90年代前期，受第二次人工智能熱潮的影響，人工智能相關(guān)出現(xiàn)過一段申請熱潮，知識基礎(chǔ)模型和系統(tǒng)等技術(shù)廣受歡迎，但由于很難提前向計算機所有的活動規(guī)則，這種熱潮持續(xù)一段時間后便結(jié)束了；之后近20年申請量持續(xù)低迷。人工智能相關(guān)申請數(shù)量自2014年以來快速增長，2018年為4700件。這次增長被認(rèn)為是受第三次人工智能熱潮的影響，計算機性能的提高以及數(shù)據(jù)通量的增加，使得人工智能相關(guān)理論付諸實踐成為可能，包括神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的機器學(xué)習(xí)技術(shù)成為熱點（其中深度學(xué)習(xí)技術(shù)占據(jù)主要地位）。

什么是智能開關(guān)？智能開關(guān)是智能家居中的一部分，這種開關(guān)在傳統(tǒng)的開關(guān)基礎(chǔ)上增加了電子元器件以及控制板，更加的智能化，如何一些需求，究竟什么是智能開關(guān)？智能開關(guān)有哪些功能特點呢？相信很多人都有一些疑惑吧，下面九正家居網(wǎng)就來為大家講解一番，一起來看看吧。什么是智能開關(guān)？智能開關(guān)是指利用控制板和電子元器件的組合及編程，以實現(xiàn)電路智能開關(guān)控制的單元。開關(guān)控制又稱BANG-BANG控制，由于這種控制方式簡單且易于實現(xiàn)，因此在許多家用電器和照明燈具的控制中被采用。但常規(guī)的開關(guān)控制難以滿足進(jìn)一步提高控制精度和節(jié)能的要求。常規(guī)的開關(guān)控制方式在控制周期內(nèi)，其控制量只有二個狀態(tài)，要么接通，為一個固定常數(shù)值、要么斷開，控制量為零，這樣固定不變的控制模式缺乏人工開關(guān)控制的特點，人工開關(guān)控制過程中，人要根據(jù)誤差及誤差變化趨勢來來選擇不同的開關(guān)控制策略，例如在一個控制周期T內(nèi)，控制量輸出的時間根據(jù)需要是可調(diào)的。這種以人的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，根據(jù)實際誤差變化規(guī)律及被控對象（或過程）的慣性，純滯后及擾動等特性，按一定的模式選擇不同控制策略的開關(guān)控制稱為智能開關(guān)控制。它和機械式墻壁開關(guān)相比，功能特色多、使用安全，而且式樣美觀。打破了傳統(tǒng)墻壁開關(guān)的開與關(guān)的單一作用，除了在功能上的還賦予了開關(guān)裝飾點綴的效果。智能開關(guān)被廣泛應(yīng)用于家居智能化改造、辦公室智能化改造、工業(yè)智能化改造、農(nóng)林漁牧智能化改造等多個領(lǐng)域，極大節(jié)約了能源，提高了生成效率和降低了運營成本，真正的做到了智能行天下。隨著智能移動終端的普及，智能開關(guān)的內(nèi)涵也在發(fā)展，逐漸成為手機控的應(yīng)用，在保留遙控開關(guān)的基礎(chǔ)上，也拓展出智能家居中的能源消耗監(jiān)控，云服務(wù)后臺的節(jié)點策略建議推送等多種復(fù)合的場景增值服務(wù)模式，智能開關(guān)也在經(jīng)歷由單一的個體，散戶走向家庭集約聯(lián)動的綜合能源部署階段

展開全文隨著科技的進(jìn)步，人們對生活的追求也越來越高了。而今隨著智能家居倍受大家關(guān)注，想象一下，周末和朋友在自家的私人影院看5D影片是一種什么樣的心情?；蛘咴缟掀饋?，窗簾自動拉開，音樂響起，早餐做好，又是一種什么樣的心情。那么，你是不是很想擁有這種生活呢？智能屋智能別墅私人定制智能家居設(shè)計方案涵蓋了家庭綜合布線、智能指紋門鎖、視頻監(jiān)控安防系統(tǒng)、家庭影音娛樂系統(tǒng)、智能照明系統(tǒng)、電動窗簾系統(tǒng)、智能家電控制系統(tǒng)（含家庭中央空調(diào)地暖設(shè)備控制系統(tǒng)）等，并終利用先進(jìn)的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊及現(xiàn)代控制技術(shù)作為核心，把一切智能家居系統(tǒng)有機結(jié)合起來，并進(jìn)行遠(yuǎn)程控制或定時控制和管理，從何創(chuàng)造出舒適、便捷、安全、節(jié)能的居住環(huán)境，為您提供一個家庭自動化的生活空間。1）門廳門廳是家的出入口，這個地方的智能化設(shè)計要充分體現(xiàn)出方便和人性化的設(shè)計理念，而且要簡單實用。門廳進(jìn)門處安裝一個智能屋智能情景開關(guān)，可設(shè)置四組情景組合。一是出門前，按下“離家情景”所有的設(shè)備將進(jìn)入主人預(yù)先設(shè)置的狀態(tài)。燈光全部關(guān)閉，不需待機設(shè)備斷電，安防系統(tǒng)進(jìn)入工作狀態(tài)。二是在門處安裝了人體探測器，在回家進(jìn)門時可用手機或是便攜式智能情景開關(guān)按下“撤防”按鈕，否則，開門時，人體探測器會發(fā)射信號到智能屋主機，主機通過“電話撥號器”撥出五組電話號碼通知主人有人闖入。這是安防的一部分，防止撬門闖入。三是回家時，按一下智能情景開關(guān)“回家模式”按鍵： 窗簾關(guān)閉、燈光開啟、空調(diào)打開、電視調(diào)到設(shè)定好的頻道。2）餐廳在回家的路上，通過手機把熱水器，電飯煲打開，到家洗澡水已經(jīng)燒好，炒上幾個菜，電飯煲里的米飯已經(jīng)煮好了，這時按下“就餐模式”客廳的燈光關(guān)閉，餐廳的燈光調(diào)到合適的亮度，營造出浪漫的氣氛。

智能教室是數(shù)字資源與學(xué)習(xí)系統(tǒng)的交互整合，它超越了傳統(tǒng)課堂、擁有更強大的計算模式，給廣大師生帶來教學(xué)便捷性的同時也更加保障了人員身體健康，帶來了更的體驗享受。當(dāng)前，關(guān)于智能教室的定義未有統(tǒng)一定論，到底怎么樣的教室稱得上智能教室？模塊組成1、無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：在教室環(huán)境內(nèi)構(gòu)建一個能夠互動共享的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，wiFi與3G(4G）網(wǎng)結(jié)共存，實現(xiàn)教室內(nèi)設(shè)備的智能操作和控制；2、無線投影設(shè)備：既可以作為普通的投影設(shè)置，又可作多畫面（9畫面）投影，手機和電腦屏幕可同時展示，智能營造出各種不同的環(huán)境，教學(xué)信息的呈現(xiàn)演示和師生間的互動交流；3、多功能智能音響：作為聲音輸出系統(tǒng)，能夠播放各種聲音，有立體環(huán)統(tǒng)并實現(xiàn)智能控制，高達(dá)五種輸入模式，背景音和麥克聲獨立控制，互不干擾，營造化視聽環(huán)境；4、智能空氣監(jiān)測系統(tǒng)：監(jiān)測教室內(nèi)空氣質(zhì)量環(huán)境，當(dāng)發(fā)現(xiàn)污染物質(zhì)紅線超標(biāo)，則自動開啟空氣凈化設(shè)備，提升室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量，并且所有數(shù)據(jù)信息，存入教室數(shù)據(jù)庫，方便進(jìn)行數(shù)據(jù)化管理；5、智能控電系統(tǒng)：智能化控制的核心設(shè)備，只需要更換相關(guān)用電設(shè)備的插座開關(guān)就可以對儀器設(shè)備遠(yuǎn)程控制，不僅僅局限于定時開關(guān)、情景模式預(yù)定等，用電情況都有專門數(shù)據(jù)記錄，實現(xiàn)真正的聯(lián)動管控，智能化管理；6、數(shù)控中心：包括手機端APP和PC端系統(tǒng)平臺，能夠?qū)崟r監(jiān)控教室內(nèi)的電能資源消耗和空氣質(zhì)量情況，不僅是遠(yuǎn)程化控制，更有簡潔明了的圖文呈現(xiàn)，專門的數(shù)據(jù)庫，方便查看和長期管理?？傊?，智能教室在現(xiàn)代教育教學(xué)中的應(yīng)用，改變了既有的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式，使教育從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，從知識傳授為主向能力、素質(zhì)培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。信息化教學(xué)環(huán)境下，智能教室的功能也會越發(fā)多樣化，但本質(zhì)上是聯(lián)動的智能化，而不是多種高科技設(shè)備的堆積累加。