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慕課課程范圍

MOOC 是以連通主義理論和網(wǎng)絡化學習的開放教育學為基礎的。這些課程跟傳統(tǒng)的大學課程一樣循序漸進地讓學生從初學者成長為人才。課程的范圍不僅覆蓋了廣泛的科技學科，比如數(shù)學、統(tǒng)計、計算機科學、自然科學和工程學，也包括了社會科學和人文學科。慕課課程并不提供學分，也不算在本科或研究生學1位里。絕大多數(shù)課程都是免費的。中國的MOOC中國的MOOC學習者主要分布在一線城市和教育發(fā)達城市，學生的比例較大。Coursera 的部分課程提供收費服務“Signature Track”，可以自由選擇是否購買。你也可以免費學習有這個服務的課程，并得到證書。

以上就是為大家介紹的全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助。如果您想要了解更多慕課錄制設備的知識，歡迎撥打圖片上的熱線聯(lián)系我們。

MOOC

以下內(nèi)容由中視天威為您提供，今天我們來分享慕課錄制設備的相關內(nèi)容，希望對同行業(yè)的朋友有所幫助！

大型開放式網(wǎng)絡課程，即MOOC（massive open online courses）。2012年，美國的大學陸續(xù)設立網(wǎng)絡學習平臺，在網(wǎng)上提供免費課程，Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起，給更多學生提供了系統(tǒng)學習的可能。這三個大平臺的課程全部針對高等教育，并且像真正的大學一樣，有一套自己的學習和管理系統(tǒng)。重要的突破發(fā)生于2011年秋，那個時候，來自世界各地的160000人注冊了斯坦福大學SebastianThrun與PeterNorvig聯(lián)合開出的一門《人工智能導論》的免費課程。再者，它們的課程都是免費的。

“微課”的特征

微課只講授一兩個知識點，沒有復雜的課程體系，也沒有眾多的教學目標與教學對象，看似沒有系統(tǒng)性和全1面性，許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內(nèi)容的，一個微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達的知識仍然需要全1面性?！拔⒄n”的主要特點資源組成/結構/構成“情景化”：資源使用方便。

期望大家在選購慕課錄制設備時多一份細心，少一份浮躁，不要錯過細節(jié)疑問。想要了解更多慕課錄制設備的相關資訊，歡迎撥打圖片上的熱線電話?。?！

微課十大特征

1.主持人講授性。主持人可以出鏡，可以畫外音。

2.流媒體播放性。可以視頻、動畫等基于網(wǎng)絡流媒體播放。

3.教學時間較短。5-10分鐘為宜，少的1-2分鐘，不宜超過20分鐘。

4.教學內(nèi)容較少。突出某個學科知識點或技能點。

5.資源容量較小。適于基于移動設備的移動學習。

6.精致教學設計。完全的、精心的信息化教學設計。

7.經(jīng)典示范案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。

8.自主學習為主。供學習者自主學習的課程，是一對一的學習。

9.制作簡便實用。多種途徑和設備制作，以實用為宗旨。

10.配套相關材料。微課需要配套相關的練習、資源及評價方法。