數(shù)字化智慧音樂(lè)教室配置方案咨詢客服,北京鑫三芙教學(xué)

中小學(xué)音樂(lè)教室

音樂(lè)教室是中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科中進(jìn)行聲樂(lè)、器樂(lè)學(xué)習(xí)和欣賞的場(chǎng)所?？梢愿鶕?jù)不同階段的教學(xué)要求的不同，在功用上有所側(cè)重?？紤]到音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)，建議將音樂(lè)學(xué)科的相關(guān)教室設(shè)置在教學(xué)樓外，有條件的學(xué)?？蓪ＴO(shè)藝術(shù)樓。音樂(lè)教室應(yīng)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)音樂(lè)的天地，給人以美的感受。學(xué)?？筛鶕?jù)自身?xiàng)l件選擇設(shè)置以下教室。三、可搭載觸控一體機(jī)、電子白板等載體使用，增加原有多媒體系統(tǒng)使用范圍，豐富多變的配搭方案。條件有限的學(xué)校也可設(shè)計(jì)成多功能、組合式的音樂(lè)教室。

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教室組成音樂(lè)設(shè)備

音樂(lè)教室首先要配備有一套音樂(lè)欣賞與表達(dá)設(shè)備，音響、調(diào)音臺(tái)、功放、話筒、五線譜電教板、等多媒體相關(guān)設(shè)備必不可少，與此同時(shí)，硬件的配置少不了軟件資源的支撐，所以要配備音樂(lè)歌曲資源和多媒體教學(xué)軟件（軟件視小、初、高不同階段，配置不同軟件）。

樂(lè)器需求：音樂(lè)教室應(yīng)基本應(yīng)配備鋼琴、口風(fēng)琴、口琴、打擊樂(lè)器、節(jié)拍器、豎笛、手風(fēng)琴、Midi作曲系統(tǒng)、電貝斯、架子鼓、薩克斯、電吉他教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)器，有助于老師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)與學(xué)習(xí)各種音樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)興趣。此外，可以視情況而配備各種風(fēng)格樂(lè)器，如管制樂(lè)器，中國(guó)傳統(tǒng)古樂(lè)器等。中小學(xué)音樂(lè)掛圖一定要確保的是真實(shí)性，只有真實(shí)性越高才能提高老師的教學(xué)水平，如果這一旦出現(xiàn)問(wèn)題的話，孩子們把內(nèi)容記錯(cuò)，那么很有可能就會(huì)歸根到自己的音樂(lè)素養(yǎng)比較低，傳授給孩子的東西都是一些錯(cuò)誤的。

音樂(lè)教室方案在設(shè)計(jì)方面所需要注意的細(xì)節(jié)

許多畢業(yè)的音樂(lè)教師都希望能擁有一個(gè)屬于自己的音樂(lè)教室。那么肯定有這么一個(gè)問(wèn)題困擾著大家，就是如何設(shè)計(jì)自己的音樂(lè)教室。音樂(lè)教室方案在設(shè)計(jì)方面，我們需要注意以下幾個(gè)小細(xì)節(jié)，這樣才能設(shè)計(jì)出高大上的音樂(lè)教室。

雖然每一個(gè)人所喜歡的教室的感覺(jué)是不同的，比如說(shuō)男生他們就喜歡十分簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，女生就喜歡十分粉嫩的設(shè)計(jì)，但是音樂(lè)教室針對(duì)的對(duì)象是從小到大的，如果你設(shè)計(jì)的太過(guò)簡(jiǎn)單或者是太過(guò)分的話，確實(shí)是不適合我們?nèi)ネ瓿傻囊环N音樂(lè)教室方案。所以在設(shè)計(jì)方面我們要知道我們針對(duì)的對(duì)象是誰(shuí)，一定要讓小學(xué)生或者是成年人都能接受的。所以大家應(yīng)該采用多方面的設(shè)計(jì)理念去設(shè)計(jì)。為我們的工程隊(duì)伍而驕傲，為“鑫三芙數(shù)字音樂(lè)教室”而驕傲，為高原地區(qū)的孩子而驕傲。

而且我們?cè)谠O(shè)計(jì)方面也要了解到的是否有相關(guān)的音樂(lè)的體裁。1好在音樂(lè)教室里布滿的是相關(guān)音樂(lè)的符號(hào)，也可以去展現(xiàn)一下關(guān)于音樂(lè)基本的知識(shí)理論。這樣孩子們?cè)谧x書(shū)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中也可以進(jìn)行反復(fù)的觀賞，對(duì)于孩子提高音樂(lè)的記憶力來(lái)說(shuō)是非常有好處的，這樣也能顯示到自己是專業(yè)的。首日，我公司專業(yè)銷售團(tuán)隊(duì)接待上千咨詢“三芙”產(chǎn)品的新老客戶，務(wù)求讓所有客戶乘興而來(lái),滿意而歸。比如說(shuō)可以展現(xiàn)一下關(guān)于音樂(lè)的符號(hào)，無(wú)論是學(xué)習(xí)哪種樂(lè)器的，都是需要記憶相關(guān)符號(hào)的。

音樂(lè)教室方案也可以去針對(duì)性的設(shè)計(jì)有一些音樂(lè)教室，他針對(duì)的對(duì)象是全1面的，但有一些他們針對(duì)的就是成年人，或者是指教成年人的吉他，就可以打扮得非主流一點(diǎn)，比如說(shuō)很搖滾的類型，這樣人們?cè)诮邮艿倪^(guò)程中也會(huì)覺(jué)得這是一種時(shí)尚，他們?cè)敢饣ǜ嗟臅r(shí)間來(lái)選擇在這里學(xué)習(xí)音樂(lè)。但是不要裝修得太過(guò)分，裝修的太花里胡哨的話會(huì)給人們一種感覺(jué)不像學(xué)音樂(lè)，更像在這里玩耍。絕大部分的小學(xué)一個(gè)星期只有一節(jié)音樂(lè)課，而且很多小孩子對(duì)于音樂(lè)的基本知識(shí)了解的是少的。

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