高三數(shù)學(xué)教研課服務(wù)至上

根據(jù)問題找到的方法；期中考試在90-120分的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法是沒有問題的，學(xué)動(dòng)性也是有的。但是應(yīng)該警惕變成隨遇而安型，滿足型，千萬(wàn)不要松懈下來(lái)。但是分?jǐn)?shù)在這一檔的原因可能是：（1）計(jì)算能力差，會(huì)做的題目做不對(duì)，經(jīng)常審錯(cuò)題目，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律在做題時(shí)稍一馬虎就全盤皆輸。所以這樣的同學(xué)要記住，全做了不一定比做一個(gè)對(duì)一個(gè)的分?jǐn)?shù)高。平時(shí)做題注意正負(fù)號(hào)，注意括號(hào)乘法，不要想當(dāng)然，千萬(wàn)不要口算心算。（2）做題速度慢，導(dǎo)致后邊會(huì)做的問題沒有做，像這種平時(shí)要注意限時(shí)訓(xùn)練，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的量，然后通過大量練習(xí) 定期總結(jié)去提升做題速度。（3）眼高手低型，就是覺得題目一看都會(huì)，但是一做題目就會(huì)出現(xiàn)做錯(cuò)、做不全對(duì)的情況，出現(xiàn)這種問題的同學(xué)一般是初中學(xué)的比較好，或者有點(diǎn)自信過了頭。要解決的話需要明白高中數(shù)學(xué)做題要一心一意，不能有雜念。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，看到稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述，甚至看到21、22就已經(jīng)開始退卻了。平時(shí)不能覺得會(huì)就不做了，會(huì)做不代表能做對(duì)，會(huì)做不一定能寫出來(lái)。所以需要踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，去做題目，一定要把練習(xí)落實(shí)在筆頭上。

根據(jù)問題找到的方法；成績(jī)?cè)?0-90分的學(xué)生，一般是學(xué)習(xí)方法是有問題的，如果得不到及時(shí)糾正的話，容易變得信心、毅力不足。這一分?jǐn)?shù)段的同學(xué)一旦開始努力，只要方法對(duì)了，其實(shí)成績(jī)還是很好提升的，當(dāng)然也可以根據(jù)特點(diǎn)去選擇一對(duì)一補(bǔ)課，或者專門的補(bǔ)習(xí)班。或者在網(wǎng)上聽一些專家講解，看一些學(xué)習(xí)視頻。圓錐曲線1、注意求軌跡方程時(shí)，從三種曲線(橢圓、雙曲線、拋物線)著想，橢圓考得，方法上有直接法、定義法、交軌法、參數(shù)法、待定系數(shù)法。

關(guān)鍵的技術(shù)

過去一支筆、一張紙就能搞定的數(shù)學(xué)，竟然可以成為一門技術(shù)，似乎是匪夷所思。

但是，數(shù)學(xué)的思想和方法與高度發(fā)展的計(jì)算技術(shù)的結(jié)合的確已經(jīng)形成了技術(shù)，而且是一種關(guān)鍵性的、可實(shí)現(xiàn)的技術(shù)，稱為“數(shù)學(xué)技術(shù)”。在這種技術(shù)中起核心作用的部分是數(shù)學(xué)，拿走它就只剩下一堆廢銅爛鐵。

我們?cè)卺t(yī)院里看到的CT這一先進(jìn)的技術(shù)就是一個(gè)突出的例子。它的本質(zhì)，是利用X1光從各個(gè)不同角度所拍攝的眾多平面照片，恢復(fù)出體內(nèi)物體的立體形狀，這完全是一個(gè)數(shù)學(xué)問題。

這樣，數(shù)學(xué)的內(nèi)涵物化為計(jì)算機(jī)的軟件及硬件，就成為技術(shù)的一個(gè)重要組成部分與關(guān)鍵，從而可以直接地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力?，F(xiàn)在，“高技術(shù)本質(zhì)上是一種數(shù)學(xué)技術(shù)”的說(shuō)法已為愈來(lái)愈多的人們所認(rèn)同。

隨著數(shù)學(xué)科學(xué)的普及，人們對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的深化以及數(shù)學(xué)欣賞能力的提高，古希臘數(shù)學(xué)家普洛克拉斯的名言“哪里有數(shù)，哪里就有美”正讓越來(lái)越多的人產(chǎn)生共鳴。數(shù)學(xué)中充滿美的因素甚多，簡(jiǎn)單性無(wú)疑是數(shù)學(xué)美的一個(gè)基本內(nèi)容，引用大科學(xué)家愛因斯坦的話：“美在本質(zhì)上終究是簡(jiǎn)單性?！睌?shù)學(xué)的簡(jiǎn)單性是人類思想表達(dá)經(jīng)濟(jì)化要求的反映，它給人以無(wú)限的遐想和美感。吳軍博士從他的親身經(jīng)歷出發(fā)，為讀者介紹了數(shù)學(xué)在信息科學(xué)領(lǐng)域的種種應(yīng)用，以及兩位的數(shù)學(xué)信息科學(xué)大師的數(shù)學(xué)智慧。不是要求大家把圖畫的多漂亮，而是清晰、干凈、準(zhǔn)確，這樣才會(huì)對(duì)做題有幫助。通過這些實(shí)際案例，為人們展示了數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)思想背后蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單之美。