東莞中小學(xué)創(chuàng)客室設(shè)備廠家誠(chéng)信企業(yè)推薦 先導(dǎo)數(shù)碼科技

佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品有學(xué)生用安全機(jī)床、小型精密機(jī)床、小型數(shù)控機(jī)床，微型數(shù)控加工中心，數(shù)控實(shí)驗(yàn)臺(tái)，激光雕刻機(jī)等產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于各類校內(nèi)外教育，如校園創(chuàng)客、勞技、綜合實(shí)踐、通用技術(shù)和中、高職院校的機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)等。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈l魂,是國(guó)家興亡發(fā)達(dá)的不場(chǎng)動(dòng)カ”,人類一次解放雙手而試著直立行走,就是一個(gè)典型的創(chuàng)新之舉,甚至四大發(fā)明、火箭升空、載人飛船等等,人類社會(huì)的歷史就是一部創(chuàng)新史,人類社會(huì)的發(fā)展就是一個(gè)不斷改革、不斷創(chuàng)新的過(guò)程。一個(gè)具有創(chuàng)新意識(shí)的個(gè)人取于不斷挑戰(zhàn)自己的知識(shí)體系、突破自己的知識(shí)框架,一個(gè)具有創(chuàng)新意識(shí)的民族才能在社會(huì)進(jìn)步的大路上昂首闊步,オ能走在技術(shù)發(fā)展和進(jìn)步的前列。教育的目的就是為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才,教育很強(qiáng)的時(shí)代性,要求我們的教育必須能夠滿足當(dāng)今經(jīng)濟(jì)、文化的階段性需求,同時(shí)教育也具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)型,這種基礎(chǔ)性不僅體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上,還應(yīng)該包括基礎(chǔ)意識(shí)的形成、基礎(chǔ)能力的開(kāi)發(fā)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師應(yīng)端正育人理念，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到信息技術(shù)的重要性，教學(xué)時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；趧?chuàng)客理念，教師教學(xué)中應(yīng)注重實(shí)踐，以平姿態(tài)和學(xué)生溝通，多對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)和知識(shí)掌握情況進(jìn)行了解，循序漸進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)。例如，教師指導(dǎo)《美化網(wǎng)頁(yè)》時(shí)，教師可以將學(xué)生進(jìn)行興趣分組，先給學(xué)生講解基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)時(shí)要注重學(xué)生課堂體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)掌握程度，然后根據(jù)學(xué)生不同興趣給學(xué)生布置不同小組課題，引導(dǎo)學(xué)生將自身興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有趣味性。通過(guò)這種小組合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生共同解決問(wèn)題，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司的前身是佛山市順德區(qū)先導(dǎo)智能機(jī)器有限公司，從事小型機(jī)床，教學(xué)儀器的開(kāi)發(fā)和制造近20年之久，擁有成熟的技術(shù)，成熟的產(chǎn)品生產(chǎn)線。

既然創(chuàng)客教育是一種素質(zhì)教育，那么創(chuàng)客教育的精髓就是要幫助學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)客活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。由于創(chuàng)客教育融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程，所以能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和自主創(chuàng)新能力、合作研究能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，創(chuàng)客教育是目前中小學(xué)教育中綜合性強(qiáng)、涉獵面廣、創(chuàng)新性突出的課程。

創(chuàng)客教育的提出始于創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，旨在應(yīng)用創(chuàng)客理念重塑教育，強(qiáng)調(diào)通過(guò)動(dòng)手操作將創(chuàng)意的想法變成實(shí)實(shí)在在的作品，在創(chuàng)造的過(guò)程中學(xué)習(xí)。其主要表現(xiàn)在活動(dòng)、課程和環(huán)境等方面，而創(chuàng)客活動(dòng)必然需要?jiǎng)?chuàng)客教育來(lái)支撐。