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于是這些以成年人的美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和成年人的心態(tài)要求下的偽兒童作品長(zhǎng)期受到追棒，大量的兒童美術(shù)作品被埋沒(méi)了。更重要的是使得兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中丟失了自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，喪失了獨(dú)立思考的能力，反應(yīng)遲鈍，每做一件事情都要等老師的示范，只會(huì)機(jī)械地別人的作品，同時(shí)也增加了兒童的挫折感，不符合年齡階段的理解和要求也使兒童感到了困惑和迷惘，失去了作畫過(guò)程的快樂(lè)，從而在進(jìn)入轉(zhuǎn)型期后放棄了畫筆。

 在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)兒童的興趣，課堂情景教學(xué)，就是讓兒童圍繞教師所創(chuàng)設(shè)的游戲場(chǎng)景，設(shè)計(jì)并完成美術(shù)作品。場(chǎng)景式的游戲活動(dòng)能極大地激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情，容易做到每個(gè)孩子都能找到題材，并樂(lè)于創(chuàng)作。少兒美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)兒童個(gè)性與創(chuàng)新的培養(yǎng)，采取多種方法，使兒童思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，地開(kāi)發(fā)兒童創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使兒童具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

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壁畫

繪在建筑物的墻壁或天花板上的圖畫。分為粗底壁畫、刷底壁畫和裝貼壁畫等。壁畫是古老的繪畫形式之一，埃及、印度、巴比倫保存了不少古代壁畫，意大利文藝復(fù)興時(shí)期，壁畫創(chuàng)作十分繁榮，產(chǎn)生了許多的作品。我國(guó)自周代以來(lái)，歷代宮室乃至墓室都有飾以壁畫的制度;隨著信仰的興盛，又廣泛應(yīng)用于寺觀、石窟(例如敦煌莫高窟、芮城永樂(lè)宮，至今大量保存著的壁畫和道教壁畫遺跡。)

速寫

以迅速而準(zhǔn)確的觀察力，運(yùn)用簡(jiǎn)練的線條，扼要地描畫出對(duì)象的神態(tài)、形體、動(dòng)作等特征的一種畫法。它是培養(yǎng)作畫者敏銳的觀察力和迅速把握對(duì)象特征的概括力的重要繪畫手段，也是記錄生活，積累創(chuàng)作素材的重要手段。

常用的美術(shù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)大全也就給大家先講到這里，對(duì)于許多初學(xué)者而言，因?yàn)閷?duì)一些美術(shù)專業(yè)名詞理解錯(cuò)誤，從而對(duì)老師的講解產(chǎn)生誤解或者聽(tīng)不懂，所以在學(xué)美術(shù)之前我們應(yīng)該多這些美術(shù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)多做了解，也便于自己今后進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。