聊城智能課桌推薦廠家「臨朐鑫通椅業(yè)」

 臨朐鑫通鋼木制品有限公司是專業(yè)生產(chǎn)學(xué)生課桌椅、上下床、學(xué)生公寓床、餐桌椅、階梯教室椅、禮堂椅、五金配件、塑料配件等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司。

下面根據(jù)上述要點(diǎn)對(duì)高中課桌椅人性化的智能課桌設(shè)計(jì)進(jìn)行具體說明：

（一）根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)對(duì)高中課桌椅進(jìn)行功能改進(jìn)

通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)高中生物品中占主導(dǎo)地位的就是書籍資料，智能課桌抽屜已經(jīng)不能容納，特別是即將面臨的畢業(yè)班，如此狹小的課桌，智能課桌已經(jīng)不足以容納下這些物品，再加之水杯、文具等日常用品使得桌面空間變得捉襟見肘（圖4）。班級(jí)數(shù)量不變的情況下，減少班級(jí)人數(shù)，實(shí)行小班化教學(xué)，意味著學(xué)?？s減招生名額，在學(xué)校資源日益緊張的情況下，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。所以合理地分配智能課桌空間是十分重要的，我們可以采用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理念，將學(xué)生——課桌椅——教室看成一個(gè)系統(tǒng)，這樣就可以根據(jù)這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

例如通過引入智能課桌產(chǎn)品系統(tǒng)中模塊化的設(shè)計(jì)理念來為課桌椅增加自由模塊，可以在課桌下方加入活動(dòng)懸掛放置書籍的模塊，可以增加空間。同時(shí)根據(jù)高中生的行為習(xí)慣對(duì)高中生課桌進(jìn)行功能分區(qū)，例如在書寫習(xí)慣上中學(xué)生一般習(xí)慣于將筆等物品放置在右側(cè)，書籍資料放置在左側(cè)（習(xí)慣于左手的人與之相反），有些時(shí)間需要同時(shí)翻閱兩本書籍，根據(jù)這些現(xiàn)象我們可以適當(dāng)?shù)貙?duì)智能課桌桌面進(jìn)行功能區(qū)分，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。臨朐鑫通鋼木制品有限公司主營(yíng)鋼木家具、學(xué)校餐廳餐桌椅組合、連體餐桌椅，銷售、安裝并提供相關(guān)售后服務(wù)。日本中學(xué)生的課桌就是一個(gè)很好的例子，在課桌的左側(cè)有放置書包的掛鉤，有的書桌在抽屜的下方放置了一個(gè)書籃，用于放置書籍。

智能課桌

臨朐鑫通鋼木制品有限公司

主要生產(chǎn)鋼木課桌椅、卡通課桌椅、上下床、鋼筋凳、管凳等校具系列產(chǎn)品。公司一直致力于創(chuàng)新與開發(fā)，產(chǎn)品種類繁多、款式新穎、結(jié)構(gòu)精良、拆裝方便、環(huán)保耐用；擁有專業(yè)技術(shù)和豐富管理經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)，長(zhǎng)期為客戶提供、的服務(wù)。

修訂建議和調(diào)查驗(yàn)證根據(jù)筆者搜集到的人體測(cè)量資料, 特別是有關(guān)少年的資料, 中國(guó)人上比例與日本人相似, 而與歐美白人相比, 則軀干較長(zhǎng), 下肢較短。白人赤足狀態(tài)下的小腿高約為身高的25 %, 日本人約為24 %〔10〕。日本1991 年修訂課桌椅標(biāo)準(zhǔn)時(shí)規(guī)定,就座者大腿受阻時(shí), 允許采用低1 號(hào)的椅子同課桌匹配〔11〕, 智能課桌其起草人還認(rèn)為身高超過179cm 的學(xué)生可以使用76cm高的課桌配44cm 高的椅子。實(shí)際上, 若干年來, 日本大多數(shù)中小學(xué)生一直在使用較高型號(hào)的課桌椅〔11〕。日本的情況值得借鑒。而大學(xué)教室內(nèi)的座椅均為排椅，故座面寬應(yīng)以兩肘間距離為設(shè)計(jì)基準(zhǔn)，由此確定座面寬為450mm。我國(guó)1995 年調(diào)查, 全國(guó)城市17 歲男生平均身高超過180cm 的人數(shù)已占同齡學(xué)生的5 %以上, 北方和沿海大城市超過的人數(shù)更多。建議這次修訂課桌椅標(biāo)準(zhǔn), 增設(shè)一個(gè)以180cm為標(biāo)準(zhǔn)身高的醉大智能課桌型號(hào)。筆者還建議在原有基礎(chǔ)上, 盡量與ISO 靠近, 即將各智能課桌型號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)身高提高7 .5cm(一個(gè)型號(hào)的差度)。如此, 按身高劃分的桌面高與ISO 完全一致, 座面高尚低2c(9 號(hào)、10 號(hào)尚低1cm), 桌椅高差尚高2c(9 號(hào)、10 號(hào)尚高1cm。

主要產(chǎn)品包括：

1.培訓(xùn)椅（塑鋼培訓(xùn)椅，布面培訓(xùn)椅，仿皮培訓(xùn)椅，鋼木培訓(xùn)椅，培訓(xùn)排椅等）；

2.課桌椅（鋼木課桌椅，塑鋼課桌椅，升降課桌椅，階梯教室課桌椅等）；

3.快餐桌椅（曲木餐桌椅，塑鋼餐桌椅，玻璃鋼餐桌椅，不銹鋼餐桌椅，酒店桌椅，吧酒吧臺(tái)等）；

4.公共排椅（塑鋼排椅，機(jī)場(chǎng)椅，禮堂椅，影劇院椅，軟體排椅等）；

5.多功能會(huì)議桌椅（多功能廳桌椅，多媒體教學(xué)桌椅，會(huì)議培訓(xùn)桌椅，報(bào)告廳桌椅，禮堂椅等）；

6.多功能塑鋼椅（塑鋼椅，折疊椅，電鍍椅，辦公椅，會(huì)議椅，會(huì)客椅，職員椅等）；

7.彎曲木椅（彎木餐椅，彎木防火板椅，彎曲木吧椅）；

8.多功能臺(tái)架（臺(tái)架鐵架，折疊桌，置物架，工作臺(tái)，多功能臺(tái)架，會(huì)議桌等）；

9.家具配件（塑膠家具配件，五金家具配件，木板家具配件，PP塑膠座椅，課桌椅配件，培訓(xùn)椅配件，辦公椅配件，排椅配件）；

智能課桌

課桌椅的設(shè)計(jì)在外形、色彩以及質(zhì)感上還要講究和諧、美觀，要遵從美學(xué)中的形式美法則，注意整體與局部的協(xié)調(diào)關(guān)系，比例的長(zhǎng)短與大小關(guān)系，點(diǎn)線面之間的組合關(guān)系等。從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看,既然普及了義務(wù)教育,入學(xué)年齡一定,各年級(jí)教室的課桌椅,就應(yīng)該基本定型,不需要升降式課桌椅。一件美觀大方的設(shè)計(jì)產(chǎn)品能使人身心愉悅，審美也會(huì)因此而提高。教育不只是老師所講述的課程，教育的環(huán)境也是對(duì)學(xué)生的一種熏陶，智能課桌應(yīng)該讓學(xué)生從小就在一個(gè)良好的視覺環(huán)境中成長(zhǎng)，這樣對(duì)學(xué)生的心理和審美能力都有積極的影響。而課桌椅這種伴隨學(xué)生十幾年的教具，就是重要的環(huán)境因素。在教室這種大空間中，課桌椅個(gè)體是否美觀、大方，直接關(guān)系到整個(gè)教室空間氛圍的營(yíng)造，比例的不和諧會(huì)在空間上給人擁擠沉悶的感覺，不好的顏色搭配甚至還會(huì)影響采光和學(xué)生的視線。因此，設(shè)計(jì)的課桌椅是否美觀是評(píng)價(jià)課桌椅好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

智能課桌人體工程學(xué)原則

舒適是家具設(shè)計(jì)的重要原則，當(dāng)然課桌椅的設(shè)計(jì)也不例外，智能課桌要符合人體工程學(xué)原理。采用何種課桌椅能使學(xué)生順利擺放書包等必備物品，智能課桌能更有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)不影響正常教學(xué)環(huán)境，便成為了一個(gè)重要的議題。一套好的設(shè)計(jì)在學(xué)生聽課時(shí)不會(huì)因?yàn)樽酪尾皇孢m而影響聽課質(zhì)量，長(zhǎng)時(shí)間讀書寫字不會(huì)因?yàn)槌叽绮豢茖W(xué)感覺疲勞。課桌椅在尺寸的設(shè)計(jì)上要符合人體比例，在課桌的設(shè)計(jì)上桌面高度要適宜，桌面過高會(huì)導(dǎo)致人在讀書寫字時(shí)會(huì)導(dǎo)致肩部向上用力，容易引起肩部疲勞，桌面過低人體要全身收縮，脊柱負(fù)擔(dān)過重，容易引起駝背和脊柱變形，桌板下方要有足夠雙腿活動(dòng)的空間，這樣讓人不容易產(chǎn)生束縛感，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)不容易產(chǎn)生疲勞和厭倦。在課椅的設(shè)計(jì)上，椅面高度和深度也要適中，高度要略低于小腿長(zhǎng)度，高度過高或過低都會(huì)增加限制膝關(guān)節(jié)的負(fù)擔(dān)，使人感到不舒適，椅面過深則會(huì)限制小腿和腳的活動(dòng)。此外，學(xué)生用課桌椅不要有靠背，長(zhǎng)期倚靠會(huì)影響脊柱的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)有所倚靠會(huì)讓學(xué)生注意力不容易集中，影響學(xué)習(xí)效率。

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