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校園文化是一個(gè)立體化、開放性的概念

校園文化是一個(gè)立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素，教師、學(xué)生的人的因素，以及人與物、教師與學(xué)生的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛圍，需要多層次、多渠道進(jìn)行建設(shè)，更需要學(xué)校各方面的共同努力。校園文化不僅是一所學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)方針、特色和人文精神的反映，也是一所學(xué)校群體意識(shí)、價(jià)值觀念和行為規(guī)范的反映。它既是了解社會(huì)文明程度的一個(gè)窗口，又是先進(jìn)文化的生長點(diǎn)。良好的校園文化不僅可以促進(jìn)教學(xué)、科研及管理活動(dòng)，天津?qū)W校文化，而且可以豐富校園生活、振奮師生的精神；良好的校園文化具有強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，能調(diào)節(jié)和激勵(lì)師生員工的思想行為，培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識(shí)和集體精神 ，促進(jìn)師生員工自我約束、自我管理和自我完善，天津?qū)W校文化制作方案，保持學(xué)校的長期穩(wěn)定和發(fā)展。此外，良好的校園文化還可通過學(xué)校所培養(yǎng)的人才滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，必將對(duì)文化乃至整個(gè)社會(huì)發(fā)揮巨大的作用和影響。

學(xué)校文化墻是為了體現(xiàn)學(xué)校的文人風(fēng)采，向外界展示本學(xué)校的文化底蘊(yùn)。目前大多數(shù)學(xué)校的文化墻建設(shè)，都在向這個(gè)方向上努力。但還是有不少學(xué)校忽略的自己的文化墻建設(shè)，他們僅僅是用自己的文化墻用作學(xué)校的介紹，師資的展示，學(xué)校榮譽(yù)的展示，三好學(xué)生的風(fēng)采等等，這些僅僅只能算是一所學(xué)校的介紹，完全體現(xiàn)不出學(xué)校的個(gè)性。而且，相當(dāng)一部分的學(xué)校是拿文化墻作為黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地用的，其設(shè)計(jì)布局是否好看不談，里面的內(nèi)容的價(jià)值直接關(guān)系著文化墻的影響和作用。

校園文化建設(shè)不僅以人為本，注重人文精神，天津?qū)W校文化建設(shè)，也是綠色校園建設(shè)不可或缺的部分，天津?qū)W校文化設(shè)計(jì)方案，要體現(xiàn)安全環(huán)保、節(jié)能減排、美化綠化的現(xiàn)代社會(huì)責(zé)任感，比如各種安全教育、環(huán)境意識(shí)、節(jié)水節(jié)電身邊小事，熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物等都是其中的內(nèi)容。 校園文化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校歷史、特色、需求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況去打造一個(gè)教育品牌，校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的競(jìng)爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，當(dāng)學(xué)校經(jīng)過長期的建構(gòu)積淀成為學(xué)校精神，學(xué)校文化便進(jìn)入了成熟期，的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)師生持續(xù)地不斷反思、不斷超越。

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