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天津?qū)W校文化制作-天津?qū)W校文化-創(chuàng)想空間文化傳播(查看)

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發(fā)布時(shí)間:2022-12-29 03:13  





“校園生態(tài)化、生態(tài)資源化”

一所具有文化內(nèi)涵的學(xué)校,其學(xué)校文化的內(nèi)核從無到有,由龐雜到精致,直至大象無形,充盈于校園的每個(gè)角落。在這一過程中,雜質(zhì)沉淀了,天津?qū)W校文化,虛浮的蒸發(fā)了,真正的精華則內(nèi)滲到每一個(gè)細(xì)節(jié),到一定程度自然氣蘊(yùn)四溢,香澤周邊。從多種文化的累積到精華的積淀固化,直至形成特有的文化磁場,天津?qū)W校文化制作方案,滋養(yǎng)代代學(xué)子,使他們帶著母校的文化基因在各行各業(yè)中施展身手,天津?qū)W校文化設(shè)計(jì),這是學(xué)校文化建設(shè)的愿景描述。在理念超越和實(shí)踐創(chuàng)新的互動(dòng)過程中,形成和發(fā)展“校園環(huán)境生態(tài)美學(xué)”,積極推動(dòng)“校園生態(tài)化、生態(tài)資源化”,積極營造一個(gè)“以生態(tài)為主風(fēng)格”的校園,讓學(xué)生在自然的生態(tài)環(huán)境當(dāng)中,培養(yǎng)對生態(tài)環(huán)境的重視以及人文關(guān)懷,促使同學(xué)們在校園生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽中融入校園的生態(tài)環(huán)境建設(shè),自覺地增強(qiáng)環(huán)保意識,更加熱愛校園,天津?qū)W校文化制作,熱愛生活。


校園文化是一個(gè)立體化、開放性的概念

校園文化是一個(gè)立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素,如硬件建設(shè)的物的因素,教師、學(xué)生的人的因素,以及人與物、教師與學(xué)生的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境,也是一種氛圍,是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛圍,需要多層次、多渠道進(jìn)行建設(shè),更需要學(xué)校各方面的共同努力。校園文化不僅是一所學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)方針、特色和人文精神的反映,也是一所學(xué)校群體意識、價(jià)值觀念和行為規(guī)范的反映。它既是了解社會(huì)文明程度的一個(gè)窗口,又是先進(jìn)文化的生長點(diǎn)。良好的校園文化不僅可以促進(jìn)教學(xué)、科研及管理活動(dòng),而且可以豐富校園生活、振奮師生的精神;良好的校園文化具有強(qiáng)大的凝聚力和吸引力,能調(diào)節(jié)和激勵(lì)師生員工的思想行為,培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識和集體精神 ,促進(jìn)師生員工自我約束、自我管理和自我完善,保持學(xué)校的長期穩(wěn)定和發(fā)展。此外,良好的校園文化還可通過學(xué)校所培養(yǎng)的人才滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,必將對文化乃至整個(gè)社會(huì)發(fā)揮巨大的作用和影響。


學(xué)校沒有了千萬個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生,無論多么英明的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體、多么扎實(shí)的硬件設(shè)施和多么的師資隊(duì)伍都不可能使得一個(gè)學(xué)校的校園擁有強(qiáng)大的生命力。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化是學(xué)校發(fā)展的,是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響,而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性,對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng),拓寬同學(xué)們的視野,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。古人云,“近朱者赤,近墨者黑。”學(xué)校的校容校貌,表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校整體精神的價(jià)值取向,是具有引導(dǎo)功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。


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