天津高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)-天津高中輔導(dǎo)-衡聯(lián)教育(查看)

高中學(xué)科多、節(jié)奏快，功課要靠理解去掌握，不能再死記硬背了

高中學(xué)科多、節(jié)奏快，功課要靠理解去掌握，不能再死記硬背了；

不太習(xí)慣高中的自學(xué)方式；

學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣還停留在初中階段；

老師上課速度快，天津高中輔導(dǎo)，跟不上老師的思路；

上課能聽(tīng)懂，課后作業(yè)不會(huì)做；

理科尤其是數(shù)學(xué)和物理；不能有效地支配時(shí)間；

高中的競(jìng)爭(zhēng)比初中大幅提高；

高中生活不能很快適應(yīng)。

與其在高一開(kāi)學(xué)跨一個(gè)“大檻”，不如在這個(gè)暑期里就著手準(zhǔn)備，從初升高銜接班的“緩坡”進(jìn)入高中學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)與初中英語(yǔ)教材差異大

英語(yǔ)：

首先，高中英語(yǔ)與初中英語(yǔ)教材差異大：初中是模仿教材、重視基礎(chǔ)、記憶，而高中強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，更靈活、能力要求高、學(xué)生的閱讀能力要強(qiáng)、閱讀量大、文章篇幅長(zhǎng)、理解難度大、寫作差異更大。

其次，天津高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，考試差異大：初中考試為主，側(cè)重知識(shí)測(cè)試，而高中側(cè)重能力測(cè)試（如、完型、閱讀、聽(tīng)力、寫作等）。實(shí)踐證明，英語(yǔ)不銜接，90%的學(xué)生進(jìn)入高中不適應(yīng)。

物理：

初中進(jìn)入高中臺(tái)階很大，教材突然變難、更抽象了、能力突然要求很高、方法要求高、難度增加了幾倍。初中物理常識(shí)性的知識(shí)多，很容易考90分，到了高中卻可能考到50分。到了高中，出現(xiàn)了問(wèn)題，天津高中輔導(dǎo)價(jià)格，再去補(bǔ)習(xí)可能來(lái)不及了，通過(guò)初升高銜接幫助學(xué)生平穩(wěn)過(guò)渡，提前學(xué)習(xí)高一的力、物體平衡、直線運(yùn)動(dòng)。受力分析是整個(gè)高中物理的關(guān)鍵，學(xué)生普遍感覺(jué)難，而考試試卷中80%的題與力有關(guān)。

每一個(gè)上高一的學(xué)生都是一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的學(xué)生。他們希望將來(lái)能有優(yōu)異的成績(jī)和更美好的未來(lái)。但是在學(xué)習(xí)方面，有的學(xué)生成績(jī)不是很好，于是想到高一參加一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班，天津高中輔導(dǎo)哪家好，鞏固自己的成績(jī)，

1.補(bǔ)缺：高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班的老師會(huì)通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。教師將配合教研組及時(shí)有效地設(shè)計(jì)課程，彌補(bǔ)高中學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、針對(duì)性強(qiáng)：我們高中班會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況單獨(dú)配置學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果我們不學(xué)習(xí)我們可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們只會(huì)專注于我們不能學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生缺乏的內(nèi)容。

3、提升快、：在高中班，每個(gè)學(xué)生都將全心全意地學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)班一老師一學(xué)生吸收快，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)講解透徹，直到學(xué)生理解并做到。

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