發(fā)育遲緩表現(xiàn)-倉(cāng)山區(qū)發(fā)育遲緩-福州小百靈自閉癥學(xué)校

  語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練方法

1.興趣訓(xùn)練：例如穿珠子和拼圖游戲可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.視覺(jué)跟蹤和目光對(duì)視訓(xùn)練：將孩子喜歡的物體放在他的面前，并朝不同方向移動(dòng)它，以使孩子的眼睛彼此吸引。使用孩子喜歡吸引他的物品，請(qǐng)他看著眼睛。如果他想吃東西或玩耍，請(qǐng)他看著你。滿足他的需求

3.實(shí)用能力：拼圖游戲，撿豆子等。在生活中，我們可以故意要求兒童幫助尋找，撿拾東西，鼓勵(lì)兒童穿自己的衣服，在生活中洗手，只要兒童進(jìn)步，就必須鼓勵(lì)他。讓他喜歡這樣做，讓他知道自己可以做什么。

   怎么斷定孩子語(yǔ)言遲緩 

1、語(yǔ)言發(fā)育遲緩表現(xiàn)為表達(dá)能力低于同齡兒童，或表現(xiàn)為所用詞匯與其年齡不相適應(yīng)。病情嚴(yán)重時(shí)，患兒不會(huì)講話。

2、發(fā)聲困難多表現(xiàn)為講話緩慢、費(fèi)力、含糊不清，但無(wú)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)方面的缺陷。 

3、語(yǔ)言困難表現(xiàn)為不能用單詞或語(yǔ)句表達(dá)自己的意愿，不理解別人的言語(yǔ)。bing人常伴有定向能力喪失、吞咽障礙、大小便失禁等癥狀。 

4、失語(yǔ)癥是一種由大腦病變引起的言語(yǔ)功能障礙。運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥時(shí)有表達(dá)障礙，不能說(shuō)出想說(shuō)的話，以手勢(shì)表達(dá)意愿，但無(wú)發(fā)聲困難。感覺(jué)性失語(yǔ)癥是理解障礙，不能記起有關(guān)的單字和詞匯，發(fā)育遲緩怎么辦，但說(shuō)話能力正常。

 小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀

1 構(gòu)語(yǔ)困難 由于腭lie、舌體肥大、舌系帶過(guò)短、咬合不佳等原因，致語(yǔ)音不清，發(fā)育遲緩是什么原因，吐字不準(zhǔn)。神經(jīng)系統(tǒng)疾病、聽(tīng)li障礙、不良發(fā)聲習(xí)慣等也可致病。 病情輕者，僅某些字讀不準(zhǔn)，如舌齒、卷舌音發(fā)聲障礙，一般不影響言語(yǔ)可懂度。病情嚴(yán)重者，倉(cāng)山區(qū)發(fā)育遲緩，較多字音含糊不清，所講的話，不易聽(tīng)懂。

2 口吃 是言語(yǔ)節(jié)律異常，多發(fā)生于兒童言語(yǔ)發(fā)育時(shí)期。病因不明，發(fā)育遲緩表現(xiàn)，可能與大腦對(duì)言語(yǔ)qi官的支配不協(xié)調(diào)、不正確的模仿、遺傳等因素有關(guān)。 常表現(xiàn)為首字難發(fā)、語(yǔ)句中斷或語(yǔ)詞重復(fù)，致說(shuō)話不流暢。 病情較重者，說(shuō)話時(shí)伴有皺眉、面肌抽搐、擺動(dòng)手臂等現(xiàn)象，講話時(shí)情緒常較緊張，智力低下的早期癥狀。

發(fā)育遲緩表現(xiàn)-倉(cāng)山區(qū)發(fā)育遲緩-福州小百靈自閉癥學(xué)校由福州市鼓樓區(qū)小百靈自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心提供。福州市鼓樓區(qū)小百靈自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心堅(jiān)持“以人為本”的企業(yè)理念，擁有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，力求提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)回饋社會(huì)，并歡迎廣大新老客戶(hù)光臨惠顧，真誠(chéng)合作、共創(chuàng)美好未來(lái)。兒童康復(fù)訓(xùn)練——您可信賴(lài)的朋友，公司地址：福建省福州市鼓樓區(qū)河邊路4號(hào)華林御景華商城中心二層，聯(lián)系人：黃老師。