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毛筆字基本筆畫點(diǎn)的基本形式

毛筆字基本筆畫點(diǎn)的基本形式是頭尖、尾圓、腹平、背圓，落筆要尖，然后向下將筆尖往兩邊鋪開，力度越來越重，到下部是將筆鋒提起，向背部扭動(dòng)一下，快速從下腹出封。橫用的非常多，基本是頭方尾圓，中部略細(xì)，筆鋒從右向左逆行，中段稍微提筆，到結(jié)尾處，將筆鋒提起，向右放下，扭動(dòng)一下，然后迅速向右收鋒。豎基本上有垂露豎和懸針豎兩種，要寫的挺直有力一點(diǎn)。首先筆鋒向上，落筆稍斜，筆鋒輕輕的扭動(dòng)，然后向下，到了尾部，稍稍提鋒，向左邊收住。撇是尾部略微粗一點(diǎn)，姿態(tài)較為飄逸，先要向上逆風(fēng)，傾斜落筆，調(diào)整好筆鋒后緩緩落下，到了尾部再快速出鋒。捺要呈現(xiàn)一波三折的筆法，一個(gè)筆畫從有起有伏，從頭到莖是一折，從莖到捺腳是一折，后一折從捺腳到鋒尖。寫鉤的時(shí)候先寫一豎，出鉤的時(shí)候稍稍往上提，讓筆尖聚攏然后再放下，向左推出來。挑類似于反向的撇，逆風(fēng)起步，傾斜落筆，扭動(dòng)之后調(diào)整筆鋒在向右快速挑出。折比較簡(jiǎn)單，是由橫和豎組成的筆畫。

硯材固多，銅、玉、磚、瓦、陶、石皆是，另有多金者以玉為硯，堪

硯：

以石質(zhì)為主：硯材固多，銅、玉、磚、瓦、陶、石皆是，另有多金者以玉為硯，堪稱上品。但多金人少，其切合實(shí)用且兼?zhèn)涓鞣N特別者當(dāng)推石硯，而其他都不合用一些。

潤(rùn)澤有光：硯石貴潤(rùn)澤，端、歙俱以此著稱，若因不潤(rùn)則墨中水分易被吸收，導(dǎo)致濃度太高，滯筆難運(yùn)。端、歙石長(zhǎng)年浸于溪中，故潤(rùn)澤有光，潤(rùn)澤與否可以目光辨之。

肌理細(xì)膩：硯石紋理精細(xì)，則表面光滑，易于磨墨，墨出來的墨亦勻細(xì)可佳；這種硯不但發(fā)墨，且不損筆毫，內(nèi)蒙古書法教學(xué)軟件，端、歙二者硯皆為此中之。若表面不平，上硯有聲，墨必粗劣不勻，書法教學(xué)軟件價(jià)格，且損筆鋒。

質(zhì)堅(jiān)而差軟：石質(zhì)以堅(jiān)硬為尚，書法教學(xué)軟件價(jià)錢，而石若過堅(jiān)，扣之聲響者亦較堅(jiān)而差軟，扣之聲低者為差。故硯石宜潤(rùn)，潤(rùn)澤無剛硬之性，即所謂“差軟”，石堅(jiān)而差軟，乃有溫潤(rùn)之性，故能發(fā)墨久不乏。選硯時(shí)扣之有聲高者質(zhì)堅(jiān)教劣，低而又韻者，書法教學(xué)軟件銷售，石差軟較優(yōu)。

目前中小學(xué)書法教學(xué)中存在的明顯問題：1、學(xué)生寫不好漢字的現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍，在義務(wù)教育階段顯得非常嚴(yán)重，學(xué)生寫字的姿勢(shì)、執(zhí)筆方法等方面缺乏正確的指導(dǎo)，書寫水平的態(tài)勢(shì)堪憂2、流于形式 在當(dāng)前應(yīng)試教育的大環(huán)境下，教師在升學(xué)率的指揮棒下想出成績(jī)的辦法應(yīng)有盡有，教師利用書法課給學(xué)生上課的現(xiàn)象普遍存在，學(xué)生在課上做作業(yè)的現(xiàn)雖然在義務(wù)教育階段書法課是正常教育計(jì)劃中的組成部分，但由于書法課授課內(nèi)容有彈性，評(píng)價(jià)體系不明確，教學(xué)質(zhì)量一般不作考核，又因?qū)W校缺乏書法這就為語文教師在書法課上學(xué)語文提供了便利，更有甚者，在學(xué)期末或期中復(fù)習(xí)檢測(cè)階段公開讓書法課讓位于其他學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

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