發(fā)育遲緩-福州小海豚康復(fù)學(xué)校-福州發(fā)育遲緩評(píng)估

　觸覺(jué)敏感的危害？　觸覺(jué)敏感的孩子常常會(huì)衍生前庭覺(jué)不足，發(fā)育遲緩，好動(dòng)不安的毛病，本體感也會(huì)扭曲，情緒化及笨拙現(xiàn)象?！　?qiáng)化觸覺(jué)訓(xùn)練的原則　　觸覺(jué)是感覺(jué)刺激中分布廣，信息頻繁的，我們幾乎不斷地在接受觸覺(jué)刺激，包括曬太陽(yáng)，吹風(fēng)，洗澡，游泳以及玩沙，玩土，玩水都是非常重要的觸覺(jué)刺激。因此，觸覺(jué)游戲在日常的生活中隨處都可應(yīng)用。在皮膚上的各種刺激，會(huì)協(xié)助決定觸覺(jué)來(lái)影響身體的反應(yīng)，福州發(fā)育遲緩評(píng)估，有時(shí)使用毛刷來(lái)減少觸覺(jué)防御的現(xiàn)象，也許先用前庭刺激，再加上刷子的互相調(diào)節(jié)，治理觸覺(jué)防御泛濫的效果更好。

撕扯搓揉訓(xùn)練：如拿一些用過(guò)的紙、過(guò)時(shí)的書(shū)、畫(huà)等讓孩子去撕扯，要鼓勵(lì)他們大膽地去撕，福州發(fā)育遲緩學(xué)校，并且撕得越碎越好。因?yàn)樗旱迷剿閷?duì)孩子手指技巧的要求就越高，福州發(fā)育遲緩表現(xiàn)，說(shuō)明他們兩手的拇指、食指之間的對(duì)捏力越強(qiáng)。父母還可拿一些較硬的紙或碎布料讓孩子去搓揉或搓卷，這既可鍛煉他們手指的靈活性，又可鍛煉嬰幼兒的腕力。父母在洗衣服時(shí)也可讓孩子在一邊學(xué)著用手去搓洗，這同樣能起到訓(xùn)練他們手指技巧的作用。

在教孩子寫(xiě)漢字時(shí)，初可讓他們?nèi)ッ杓t，但描紅的模子一開(kāi)始不可太小，應(yīng)從大到小、循序漸進(jìn)。漢字的難易程度、筆劃多少也要視孩子完成的情況而定，也應(yīng)遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律。當(dāng)他們有了一定的寫(xiě)字基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)后，進(jìn)一步指導(dǎo)孩子把字寫(xiě)到方格即田字格中去。開(kāi)始家長(zhǎng)可自行設(shè)計(jì)田字格，其規(guī)格也是由大到小，后達(dá)到田字格本中的標(biāo)準(zhǔn)。

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