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4)實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)整體過(guò)程的可追溯,通過(guò)采用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析手段支持對(duì)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程分析。
2.實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程數(shù)據(jù)及結(jié)果數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管控,提高數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化管理水平
1)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)集一規(guī)范管理,保證數(shù)據(jù)共享、安全。
2)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程信息及結(jié)果信息的完整管控,保證信息的完整性。
3)實(shí)以技術(shù)中心為主體,化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室,各分廠的實(shí)驗(yàn)室作為分支,物理探究實(shí)驗(yàn)室,使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)信息規(guī)范化管理,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)處理流程。
實(shí)驗(yàn)室中大數(shù)據(jù)的應(yīng)用
大數(shù)據(jù)的應(yīng)用條件首先是要把實(shí)驗(yàn)室中所有的數(shù)據(jù)都保存在統(tǒng)一的數(shù)字化平臺(tái)上。這種平臺(tái)允許對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分類,而且還有統(tǒng)一的、結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)采集過(guò)程,從而能夠在過(guò)程層面上對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。
安科隆科技,專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備,傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來(lái)電咨詢!
學(xué)習(xí)機(jī)器人可全i面提高孩子的STEAM素養(yǎng)_拓展綜合能力
由孩子獨(dú)立完成的機(jī)器人作品,數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室,孩子以某一主題任務(wù)為導(dǎo)向,在老師指導(dǎo)下自主設(shè)計(jì)和組裝出特定功能的機(jī)器人,通過(guò)模塊化編程技術(shù)、C語(yǔ)言,編寫控制程序,反復(fù)調(diào)試,直至機(jī)器人完成項(xiàng)目任務(wù)。孩子會(huì)學(xué)習(xí)到機(jī)器人的工作原理,包括執(zhí)行、驅(qū)動(dòng)、檢測(cè)、控制、傳感等主題知識(shí),會(huì)進(jìn)行機(jī)器人設(shè)計(jì)和編程,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、問(wèn)題解決、跨學(xué)科思維等。
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