幼兒?jiǎn)⒚稍缃?東陽(yáng)早教-東陽(yáng)童學(xué)館教學(xué)質(zhì)量高

    東陽(yáng)童學(xué)館“中西合壁”的教育理念，不照搬經(jīng)典，不一味循古，將中國(guó)心學(xué)與蒙學(xué)，和西方心學(xué)與腦學(xué)，相互滲透，互為應(yīng)用; 將中國(guó)傳統(tǒng)文化中的人文精髓，結(jié)合當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)傳遞，打造出市場(chǎng)上獨(dú)—無(wú)二的課程體系，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。

    東陽(yáng)童學(xué)館整體形象兼容傳統(tǒng)與、曲雅與童趣，在風(fēng)雅中突顯國(guó)際感，在傳統(tǒng)中將世界引入主題教室，孩子喜歡，獨(dú)具特色。

     東陽(yáng)童學(xué)館的課程融入口語(yǔ)訓(xùn)練，口語(yǔ)表達(dá)在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更是必不可少。文曲星課程將孩子掌握的漢字、詞匯反復(fù)操練，借助豐富語(yǔ)言素材和專項(xiàng)訓(xùn)練，提高口才和表演能力，為孩子將來(lái)的演講、辯論、談判、主持打基礎(chǔ)。

     口語(yǔ)訓(xùn)練是鍛煉膽量和自信、提升語(yǔ)言能力的有效途徑。東陽(yáng)童學(xué)館每次課都給予孩子們展示自我的舞臺(tái)，讓他們學(xué)得知識(shí)的同時(shí)也能自信的站出來(lái)告訴大家“我能”。讓家長(zhǎng)不再羨慕別人家的孩子能說(shuō)會(huì)道，孩子們還能夠表演唐詩(shī)、快板、繞口令。

     識(shí)字能開發(fā)孩子智力，越早識(shí)字智商越高。早識(shí)字、早閱讀，解決幼小銜接大問題。東陽(yáng)童學(xué)館文曲星課程幫助孩子快速認(rèn)識(shí)、積累豐富的單字、短語(yǔ)、成語(yǔ)、典故、百科知識(shí)，愛上誦讀和閱讀，讓幼兒園孩子一上小學(xué)就充分適應(yīng)并表現(xiàn)優(yōu)異，讓已上小學(xué)而不適應(yīng)的孩子也能迅速跟上。識(shí)字的目的是為了閱讀，孩子越早突破閱讀關(guān)，就越早能自主學(xué)習(xí)。

    雄厚的師資力量是東陽(yáng)童學(xué)館國(guó)學(xué)培訓(xùn)服務(wù)和良好品牌形象的核心要素。東陽(yáng)童學(xué)館選拔有幼教經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，每位都有自己的專長(zhǎng)和教育學(xué)背景，經(jīng)過學(xué)館持續(xù)嚴(yán)格的傳統(tǒng)文化、腦科學(xué)、兒童心理學(xué)培訓(xùn)和考核，她們更懂孩子。

    東陽(yáng)童學(xué)館經(jīng)過多年的堅(jiān)實(shí)發(fā)展，積累了豐厚的教育、教學(xué)、師資、培訓(xùn)、學(xué)科、品牌等資源，目前在傳統(tǒng)文化培訓(xùn)領(lǐng)域，已發(fā)展成為國(guó)內(nèi)的國(guó)學(xué)啟蒙教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。