心之初開音教書育人-重度語言障礙招生計(jì)劃-漢南區(qū)重度語言障礙

引導(dǎo)嬰兒伸開雙臂找成人抱，嬰兒用身體動(dòng)作語言表示要找家長(zhǎng)，或在嬰兒哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)一邊張開雙臂一邊說“寶寶找媽媽”、“媽媽抱”將嬰兒抱起。引導(dǎo)嬰兒伸手拿取：利用嬰兒喜歡玩具引逗嬰兒伸出手去拿取玩具。家長(zhǎng)可以一邊鼓勵(lì)嬰兒“寶寶拿玩具”，一邊握住嬰兒的手，引導(dǎo)嬰兒伸手去拿取玩具。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，重度語言障礙判斷，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

嘴部動(dòng)作的訓(xùn)練：要準(zhǔn)備各式各樣吸引孩子的玩具（如火車）牙刷、鏡子先觀察患兒在一般生活中。是否會(huì)做/a//u/的嘴型、會(huì)撅嘴動(dòng)作、會(huì)模仿無聲吹起的動(dòng)作、會(huì)模仿兩頰鼓起的動(dòng)作。這些活動(dòng)的訓(xùn)練方法如下：

平日在各種生活狀況下，隨機(jī)要患兒多練習(xí)運(yùn)用嘴部。例如，重度語言障礙招生計(jì)劃，和人再見時(shí)，親臉和飛吻的動(dòng)作，鼓勵(lì)患兒照著做；過生日吃蛋糕前，有人受傷或打針后擦上碘伏后，要患兒跟著一起吹干；玩吹泡泡的活動(dòng)時(shí)，要幼兒多練習(xí)；稱贊患兒的時(shí)候，親患兒一下，並要他回親你；照相的時(shí)候，漢南區(qū)重度語言障礙，要幼兒做出「一」字嘴形等。

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大鏡子前，給他戴上一頂帽子說“帽子”，重度語言障礙視頻，玩一會(huì)把帽子摘下來再戴上另一頂，還說“帽子”。以此類推，逐漸使他明白盡管這些玩意兒大小、形狀、顏色不同，但都是帽子，可以戴在頭上。

引導(dǎo)嬰兒伸手指物：家長(zhǎng)利用各種機(jī)會(huì)訓(xùn)練嬰兒，如爸爸逗嬰兒時(shí)，媽媽一邊用手輕舉嬰兒的手，指向爸爸的方向，一邊說“寶寶，這是爸爸”。以此類推認(rèn)識(shí)家中的人，“爺爺”、“奶奶”、“姐姐”、“哥哥”。

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