麗水實(shí)驗(yàn)室-安科隆實(shí)驗(yàn)室-小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用

培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和研究精神 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的開放性和易操作性，提供了一種良好的環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主提出感興趣的研究課題，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。在這個(gè)過程中，麗水實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生通過了解和掌握現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)手段，增強(qiáng)意識(shí)，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成交流與合作的良好習(xí)慣，認(rèn)真分析誤差，對實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出評(píng)估?？傊?，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、動(dòng)手能力以及探索精神可以得到極大的提高。

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)代的產(chǎn)生背景

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室，國家對教育業(yè)的重視度也不斷提高，對于教育方式也由傳統(tǒng)只局限于書本上的講解逐步步入數(shù)字化的形式，特別是理化生學(xué)科。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)徹i底解決了理化生學(xué)科的數(shù)字化試驗(yàn)問題，可以通過傳感器來完成。利用數(shù)字化可以讓力學(xué)等原理更加形象化，這也會(huì)提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)生背景是哪些？

1、國家在課程改革對科學(xué)教育的反思，當(dāng)時(shí)一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、問題解決能力、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究。

2、現(xiàn)代傳感技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，對探究數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)生提供了有利的技術(shù)支持。

3、2個(gè)主流的科學(xué)教育觀點(diǎn)的影響特推動(dòng)了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)生。

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用

實(shí)現(xiàn)了理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)及考試的信息化

目前全國各省級(jí)教i育部門組織的高中會(huì)考中，理化生實(shí)驗(yàn)考試是必考的內(nèi)容，每年有458萬名考生參加。在全國各地市組織的中考升學(xué)考試中，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試也是作為必考加分內(nèi)容，每年全國大概有2085萬初中畢業(yè)班生參加。（數(shù)據(jù)來源《教育統(tǒng)計(jì)年鑒》） 但是，在目前進(jìn)行的上述理科實(shí)驗(yàn)考試中，存在著兩大問題。

第i一、考試效率問題。由于實(shí)驗(yàn)考試主要考察學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，同時(shí)又必須在短時(shí)間內(nèi)完成考試，這就必須實(shí)行一個(gè)教師監(jiān)督幾個(gè)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的考核方式。每次考試一般學(xué)校一個(gè)年級(jí)有上百人參加，多的可到上千人，教師的工作量極大，考試效率極低。

第二、考試信度問題。由于需要大量監(jiān)考老師，有些地方不得已請本校其他學(xué)科教師甚至請大學(xué)生來參與監(jiān)考，這些監(jiān)考教師對于考試標(biāo)準(zhǔn)的理解千差萬別，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，把握的尺度各有差異，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，由此給出的考試成績自然信度極差，絕大部分都一次通過，流于形式，沒有起到真正的作用。

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