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引發(fā)學(xué)生心理健康問題的因素
學(xué)校因素:學(xué)生的大部分時間都是在學(xué)校中渡過的。名目繁多的考試,接連不斷的模擬,吶喊宣泄系統(tǒng)出售,時不時的抽測,各種類型的比賽,都讓孩子們苦不堪言。由于班上學(xué)生多,老師根本無法每人都顧及到,很多孩子就會有老師不關(guān)注我等想法,就會做出些如故意大聲喧嘩、干擾他人學(xué)習(xí)等舉動來引起老師的注意,而老師往往又會以批評、指責(zé)的方式來對待這些行為,甚至無意中損傷學(xué)心的自尊心,使不少學(xué)生產(chǎn)生孤獨、自卑的心理。
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心理宣泄室
功能:宣泄室是用于讓來訪學(xué)生在一個安全的地方將心里的郁悶、煩惱、憤怒及不快,永州吶喊宣泄系統(tǒng),在可控的范圍內(nèi)宣泄出來,成為壓力釋放極為有效的方法。
布置要求:
心理宣泄室應(yīng)當(dāng)保證光線充足,避免陰暗潮濕。應(yīng)保證咨詢室的良好通風(fēng),避免憋悶、壓迫之感。裝空調(diào)以保持使人體舒適的室溫,一般21-26度左右;墻壁宜以乳白或米黃之類柔和的顏色為基調(diào)。
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宣泄設(shè)備
廣西銘心心理學(xué)應(yīng)用技術(shù)有限公司提供:音樂放松椅、心理沙盤游戲、宣泄器材、智能吶喊宣泄儀、智能互動宣泄儀、心理測評系統(tǒng)、團體活動輔導(dǎo)箱、心理健康自助儀等一系列心理產(chǎn)品以及相關(guān)服務(wù)。
自我分析的目標(biāo)與個人體驗分析的目標(biāo)是十分類似或者一樣的。在個人體驗分析沒有完成前,做自我分析往往會被自己固有的視角所局限。自我分析與個人體驗是相輔相成的。以自我分析可以和體驗分析結(jié)合是比較好的開始。也可以在體驗分析結(jié)束之后自己繼續(xù)終生自我分析,大部分杰出的分析家或者心理師都是這樣做的。當(dāng)然,如果一時沒有找到體驗分析師,也可以自己先開始。
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