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設計拓展培訓課程需要遵循的原則

行動導向

傳統(tǒng)的教育認為，態(tài)度的改變先于行動的改變，且會引導行動的改變。相反的，拓展訓練活動則假定態(tài)度的改變是隨著行為的改變而發(fā)生的。因此，戶外拓展訓練活動，拓展訓練活動是一種“行動導向”，促使個人透過實際的體驗來面對自我設定的“不能”。而也就是基于此種重視行動的主張，公司戶外拓展活動，才會引起學員學習的注意，進而成為一種教育方法。對于那些不適于傳統(tǒng)的、以演講為導向的教育方式的人而言，此種拓展活動可能更有效。

在拓展訓練活動中，除了教官意外，無論是公司的管理層還是公司的普通員工，都只有一個身份，那就是學員。這就使得員工和管理者在身體和心靈上的距離更加貼近，合肥戶外拓展，彼此間的距離不再遙遠，彼此間溝通和了解更加容易。拓展訓練對企業(yè)的好處：使員工明確并認同組織的目標，增強企業(yè)的凝聚力， 樹立相互配合，相互支持的團隊意識。拓展訓練的價值：良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應有的基本素質，也是現(xiàn)代人人格特質的兩大核心內涵。在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，拓展訓練應運而生。

飛盤團建活動

課程介紹

競技載體：

是一項極具魅力的對抗 性項目。這項運動魅力在于上手易，戶外拓展器材，既有對抗又無 身體接觸，既強調個人素質技能，更注重團隊整體成就 。

團隊成長：

課程將真實的模擬出一個團隊的逐步成長過程，每一個成員也能看到自己的進步和成長，并面臨著真實工作環(huán)境下的壓力和挑戰(zhàn) 。

管理方法：

課程通過“玩飛盤、學管理”這種互動的體驗 式培訓方式，幫助團隊管理者在新鮮有趣的培訓方式下成長。

參與及激情：

課程讓很多平時并不擅長體育運動的學員也十分喜愛這個項目，因為他們知道這 并不是一個單純依靠體力而 是充滿智慧和勇氣的項目，每個人都能找到自己擅長的位置 。

多元化教學：

培訓采用：一對多訓練、單獨教練、分組討論等多種 教學方法，通過資料進行案 例分析和討論。既做到培訓 目標明確又使教學方式靈活多變，積極與參與對象產生良性互動 。

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