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我們都知道孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和我們母語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程是一樣,都需要有語(yǔ)言環(huán)境,經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)朋友們講“自己非常困惑,因?yàn)檎Z(yǔ)言需要環(huán)境而在家又無(wú)法創(chuàng)造這樣的環(huán)境”,其實(shí)我們完全不必過(guò)于擔(dān)心,還是有方法可尋的,所以,對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),特別是零基礎(chǔ)時(shí),拿到一本繪本時(shí),可以給孩子讀英語(yǔ),如果孩子問(wèn)起意思來(lái),前面3次都可以給孩子解釋一下故事情節(jié),以便讓孩子對(duì)故事感興趣,對(duì)英語(yǔ)不排斥,提供給他可理解性的輸入。
研究表明,如果一個(gè)9個(gè)月大的嬰兒聽(tīng)一盤錄音帶或者看一段視頻,里面是一種新語(yǔ)言,嬰兒就會(huì)得到充足的信息并學(xué)會(huì)分辨這種新語(yǔ)言中的語(yǔ)音(在某些情況下,嬰兒也能通過(guò)錄音帶或者視頻學(xué)習(xí),但是這要比跟真人學(xué)習(xí)花費(fèi)更多的時(shí)間)。
通俗來(lái)說(shuō),寶寶單純聽(tīng)音頻也能學(xué)習(xí),但效果是媽媽講述的十分之一。親子閱讀重在親子,以培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀的愉悅感為目的,正音的任務(wù)可以交給共讀后的磨耳朵來(lái)完成,所以只要媽媽能開(kāi)口,不妨做好閱讀前的準(zhǔn)備工作,試著親自給孩子朗讀。
兒童英語(yǔ)啟蒙,的方式是爸爸媽媽和孩子共同學(xué)習(xí),不是做為孩子的老師,而是玩伴,朋友。大部分的家長(zhǎng)包括我也在一開(kāi)始也是什么都不會(huì),也講不好,但是通過(guò)慢慢的積累,小愛(ài)英語(yǔ)平板,和學(xué)習(xí),寶媽和孩子是會(huì)進(jìn)步,從一開(kāi)始的不斷英語(yǔ)輸出,孩子一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有,到會(huì)對(duì)你的英語(yǔ)指令進(jìn)行簡(jiǎn)單操作,再到孩子自己輸出英語(yǔ),你會(huì)看到驚喜的學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要。
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