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“魔法課堂”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),小學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室,旨在促進(jìn)探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的新模式。通過藝術(shù)和科學(xué)的高度融合,打造全新的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)和藝術(shù)的濃厚興趣,倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的研究性學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,廣東實(shí)驗(yàn)室,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新意識(shí)。
“魔法課堂”通過“課程 課件 師資培訓(xùn) 互動(dòng)科技 活動(dòng)比賽 作品展示”等多種形式,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí),教師樂于研究教學(xué),教學(xué)內(nèi)容豐富有趣,教學(xué)效果顯著提高的良性循環(huán)的局面。
數(shù)據(jù)設(shè)備連接標(biāo)準(zhǔn)的建立
很多成功的案例都可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室各儀器設(shè)備間的連接了,例如,與數(shù)字化試驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)LIMS之間的連接,但這種連接常常是復(fù)雜的,化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室,且成本高。在未來,或許實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備即插即用的連接是可以實(shí)現(xiàn)的。而把數(shù)字化試驗(yàn)記錄集成到與實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)化標(biāo)準(zhǔn)SiLA兼容的過程管理系統(tǒng)中去,正如弗勞恩霍夫研究所協(xié)會(huì)與Labfolder公司合作開發(fā)的方案那樣,可以極大地簡化大量實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的常規(guī)連接。
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