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   感統(tǒng)失調(diào)的危害 

   其首先會造成不同程度上削弱人的認知能力和適應(yīng)能力，從而推遲人的社會化進程，而感統(tǒng)失調(diào)的兒童會出現(xiàn)許多學(xué)習(xí)障礙，比如讀書跳行，演算抄錯等等視覺錯誤，必然會造成孩子的自卑感；另外還有記憶力差，注意力不集中等等；感統(tǒng)失調(diào)還會對孩子的觸覺統(tǒng)合產(chǎn)生影響，在生活中表現(xiàn)為好動，不安等等；zui后還有動作不協(xié)調(diào)，做事細條能力差，觀測不準，發(fā)音不準，口吃等等。

   造成反寫字的可能原因

   ① 4歲左右的孩子在這個階段對于方向感的把握不是很好，方向感對于孩子判斷一個事物的存在作用并不大，比如說一個倒立的杯子不影響孩子判斷它是一個杯子，這是和孩子的視覺系統(tǒng)有關(guān)的，他們接受的是忽略方向的圖像。但是文字是有方向的，所以在書寫的時候，只對形狀有概念，很有可能因為對方向的忽略而引起書寫錯誤。 ② 這個階段的孩子對于空間感的認識還不完全，這個時候，孩子是以自己為判斷方向的中心的，也就是說對于孩子來說的左右是指按照自己為中心來確定的，然后隨著年齡的增長，到了8歲左右才能完善到以客體為判斷的中心，這也是反寫字的一個可能原因。 ③ 有些時候把數(shù)字寫反了，有可能是因為是數(shù)字與字母的組合，前一個的方向會對后一個的方向有干擾，孩子在書寫的時候容易感到混亂，會隨著前一個字的方向繼續(xù)寫下一個字的方向，這就會出現(xiàn)書寫錯誤了，成都小孩不懂指令訓(xùn)練學(xué)校，這也是比較常見的。

    感覺統(tǒng)合失調(diào)怎么辦 1、讓兒童走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤獨與乏味，從與外界的廣泛接觸中強化各類感覺統(tǒng)合能力。 2、凡兒童可以做好或經(jīng)學(xué)習(xí)都能做好的事情都讓兒童自己做，父母不要代替或干預(yù)，以便提高感覺統(tǒng)合能力、勞動興趣與綜合心理素質(zhì)。 3、讓兒童定期參加各種活動，包括體育活動，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，并促進各個統(tǒng)合能力的提高。 4、游戲療法，如走獨木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等對提高各種感覺統(tǒng)合能力都大有好處。 5、嚴重感覺統(tǒng)合失調(diào)要進行特殊訓(xùn)練、行為強化和腦力活動等感覺統(tǒng)合功能訓(xùn)練，直到失調(diào)的感覺統(tǒng)合功能矯正。

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