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編程是大勢(shì)所趨,而且現(xiàn)在已全方面納入中國(guó)中小學(xué)必修課
2016年,印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知,將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評(píng)體系。
2017年,頒布的《人工智能戰(zhàn)略規(guī)劃》明確要在中小學(xué)普及少兒編程。
2018年1月,發(fā)布高中新課標(biāo),編程全1面納入必修課!
2018年3月,創(chuàng)客代理哪家好,人工智能再次寫入兩會(huì)。
2018年4月,全球第1本人工智能教材《人工智能基礎(chǔ)(高中版)》,將進(jìn)入中學(xué)生的課堂。
少兒編程起源
少兒編程真正的起源來(lái)自于Logo語(yǔ)言、構(gòu)造主義(Co1nstructionism)學(xué)習(xí)理論的提出者——西蒙·派珀特(SeymourPapert)教1授。派珀特教1授專門為孩子發(fā)明了自己的LOGO語(yǔ)言,應(yīng)用到了教育領(lǐng)域,這樣就可以讓孩子可以通過編程的方式讓計(jì)算機(jī)程序變得看得見,摸得著。
西蒙·派珀特(SeymourPapert)
后來(lái)米切爾·瑞斯尼克(Mitchel Resnick)在派珀特教1授的編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)上推出了新一代的編程語(yǔ)言——Scratch編程語(yǔ)言。這個(gè)語(yǔ)言解決了很多人對(duì)程序想學(xué)卻無(wú)從下手的問題,達(dá)到“不僅能讀還能寫得好”的境界。
米切爾·瑞斯尼克(Mitchel Resnick)
少兒編程究竟是學(xué)什么?
少兒編程并不是讓他們成為程序員,而是要學(xué)會(huì)編程思維(Computational
Thinking)。編程思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問題的思維方式,能幫助我們理清思維過程,忽略問題細(xì)節(jié),抽象定義問題,通過收集數(shù)據(jù),從而解決問題。
Scratch-適合編程啟蒙的編程語(yǔ)言
Scratch是一種趣味編程語(yǔ)言,它由麻省理工學(xué)院(MIT)和Google公司共同研發(fā),針對(duì)6-16歲孩子的趣味編程語(yǔ)言,只需要使用鼠標(biāo),學(xué)生就可以編寫自己的故事書,動(dòng)畫片或者小游戲。
Scratch采用的是“圖形拖拽式編程”方式進(jìn)行程序的創(chuàng)造。相對(duì)于JAVA、Python等語(yǔ)言來(lái)說,Scratch有以下這些優(yōu)點(diǎn):
入門簡(jiǎn)單,無(wú)關(guān)原有編程基礎(chǔ)。通過拖拽塊創(chuàng)建代碼,而不是手動(dòng)編寫基于文本的代碼,去除了枯燥的編程語(yǔ)法。內(nèi)容豐富,針對(duì)有興趣、喜愛繪畫的學(xué)生,提供角色繪制設(shè)計(jì)功能。通過使用Scratch,讓學(xué)生在動(dòng)畫、游戲設(shè)計(jì)過程中逐漸形成邏輯分析、獨(dú)立思考創(chuàng)新的思維方式。相比其他編程軟件,其更加直觀,學(xué)生能比較容易地看到自己的勞動(dòng)成果。
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