福州兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩判斷-康語(yǔ)兒童康復(fù)(誠(chéng)信商家)

    正確的呼吸方式

    就是要在每句話的開(kāi)始輕柔地發(fā)音，改變口吃者首字發(fā)音經(jīng)常很急很重的特點(diǎn)。說(shuō)話的速度要降到很慢的程度，一開(kāi)始時(shí)一分鐘60～100字，而人們平時(shí)說(shuō)話的速度要達(dá)到每分鐘200字。這樣有兩個(gè)效果，一是慢速讓人心態(tài)平靜，二是有一種節(jié)奏感。這兩點(diǎn)都能有效地減少口吃?？诔哉咴诶收b和唱歌的時(shí)候不口吃，就是因?yàn)橛幸环N穩(wěn)定的節(jié)奏感在里面。

      zhi愈結(jié)巴和患者的心理情緒也有很大關(guān)聯(lián)，積極地情緒會(huì)有利于病情的恢復(fù)。應(yīng)該時(shí)常的給予孩子鼓勵(lì)，不能施加心理壓力以造成陰影，也要讓孩子有一個(gè)積極陽(yáng)光的心態(tài)。當(dāng)孩子預(yù)期會(huì)遇到語(yǔ)言困難的時(shí)候，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，福州孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩表現(xiàn)，可以暫時(shí)掩蓋孩子的恐懼。那么家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣。

語(yǔ)言方面的表現(xiàn)：

       語(yǔ)言障礙是智力差的兒童較為突出的缺陷之一，zhi障學(xué)生的語(yǔ)言和交往能力明顯落后于正常兒童，主要表現(xiàn)在：語(yǔ)言行為存在“有意”性、“無(wú)意”性和“故意”性等問(wèn)題，發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清，講話時(shí)詞匯少，用詞不當(dāng)，詞不達(dá)意、語(yǔ)法簡(jiǎn)單語(yǔ)句不連貫，甚至語(yǔ)無(wú)倫次，難以完整的講述—件事。

       由此可見(jiàn)，智力差與孩子不會(huì)說(shuō)話兩者之間不完全存在因果關(guān)系，前者更多是影響孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，相比較其他正常的孩子語(yǔ)言能力的發(fā)育會(huì)遲緩，會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話詞不達(dá)意，語(yǔ)言邏輯會(huì)受到很大的影響。

      孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種口吃的情況呢？

       模仿的gan染力

       口吃的gan染性是很強(qiáng)的，由于孩子在學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，語(yǔ)言技能還不完善，如果他的周邊有一個(gè)口吃的人，那么孩子就會(huì)比較容易去模仿，這也是比較常見(jiàn)的一種。

       突然的精神刺激

       突然的精神刺激也會(huì)導(dǎo)致孩子口吃，比如說(shuō)父母爭(zhēng)吵、家庭不和等等，這些對(duì)于孩子來(lái)講，他就會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)恐懼的、強(qiáng)烈的或者是精神上的一個(gè)刺激，那么孩子就可能會(huì)感到緊張，就會(huì)有一定的心里壓力，這也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)口吃的情況。

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