成都孩子社交障礙能好嗎-成都康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)(圖)

   自閉癥兒童表現(xiàn)出的社交笨拙，是一種在人際交往場(chǎng)合因缺乏社交技巧，或因社交技巧不熟練緊張害怕，而容易給別人造成不好的印象，引起別人不好的反應(yīng)導(dǎo)致自身處于尷尬處境的心理行為表現(xiàn)。

    如果缺乏有效的社交技巧訓(xùn)練，自閉癥兒童的社交笨拙表現(xiàn)可遷延多年，導(dǎo)致自閉癥兒童陷入“不會(huì)與人交流一減少與人交流一缺少與人交流的經(jīng)驗(yàn)一更不會(huì)與人交流”的e性循環(huán)。久而久之，容易把自己逐漸封閉起來(lái)，將童年生活、校園生活這些生命zui寶貴的一段年齡在沒(méi)有朋友做伴中白白浪費(fèi)。導(dǎo)致孤獨(dú)感、壓抑感、焦lv感的體驗(yàn)越來(lái)越多，不快樂(lè)的情緒自然也就多了。

    一般，自閉癥在某一情景下學(xué)會(huì)的**技能或個(gè)人行為，一旦換一個(gè)場(chǎng)所就無(wú)法運(yùn)用了。比如，她們將會(huì)學(xué)會(huì)了用一支鮮紅色的軟毛牙刷涮牙，但假如改用支淡黃色的軟毛牙刷，就不肯涮牙了。她們可以依照特殊的程序流程清理菜盤，卻不清楚能夠應(yīng)用一樣的流程來(lái)清理水杯。她們能從字面學(xué)會(huì)某種標(biāo)準(zhǔn)，卻沒(méi)法理解潛在性的目地，因此不容易在不一樣的場(chǎng)所中運(yùn)用那條標(biāo)準(zhǔn)。

    比如，一位高作用自閉癥青年人，按國(guó)際慣例每日很早地進(jìn)到一幢大樓里工作中，并在屋里換工作服裝，樓里仍有保潔服務(wù)工作人員在來(lái)來(lái)去去地工作中，別人埋怨說(shuō)不愿看到他換衣服。他仿佛聽(tīng)得懂了，但接下去他卻改成跑到生態(tài)公園空閑地上，在眾目暌暌之中換衣服。實(shí)際上他壓根沒(méi)有理解哪個(gè)規(guī)定身后的含意，覺(jué)得要是沒(méi)有大樓內(nèi)換衣服即使遵守紀(jì)律了。

自閉癥的主要表現(xiàn)

1、語(yǔ)言交流障礙

自閉癥的具體表現(xiàn)便是語(yǔ)言溝通不暢順，大部分自閉癥的孩子在兩三歲還不能說(shuō)話，乃至出現(xiàn)語(yǔ)言作用后退狀況，一部分患者乃至徹底喪失語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、社會(huì)發(fā)展人際交往難題

一般 ，自閉癥患者不可以妥善處理自身與別人的關(guān)聯(lián)，成都孩子社交障礙哪里可以看，主要表現(xiàn)為臉部情緒的確，與別人缺乏語(yǔ)言與眼神交流，缺乏與周邊人接吻、相擁等親密性觸碰，即便有親近，也很容易在其中，享有溫暖，也分不清楚與周邊人的親密無(wú)間和生疏關(guān)聯(lián)。

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