萊帕克實(shí)驗(yàn)室設(shè)備廠家-湖北實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備化工原理

流線（軌線）演?實(shí)驗(yàn)裝置 LPK-BSL

流形流線演?實(shí)驗(yàn)裝置采?易操作、可視化的設(shè)計(jì)理念，可以完成如下實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的演?實(shí)驗(yàn)：

1、演?流線和軌線的現(xiàn)象，進(jìn)?步理解兩者的異同；

2、演?在定態(tài)流動(dòng)時(shí)，流體流經(jīng)突擴(kuò)突縮與轉(zhuǎn)?流量計(jì)、孔板與?丘?流量計(jì)、圓球與帶尾翼圓球、?形折流板與環(huán)形折流板、順排與叉排流的流場(chǎng)狀況；

3、演?流量或進(jìn)?量變化對(duì)流場(chǎng)的影響。

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備廠家直銷

如何提高大型儀器使用效率

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型實(shí)用人才需求的不斷增加，高校的學(xué)科建設(shè)和科研實(shí)力不斷增強(qiáng)，大型儀器設(shè)備日益增多。如何提高大型儀器的使用效率，湖北實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，使其更好地為學(xué)校教學(xué)、科研和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)至關(guān)重要。大學(xué)管理員需要簡(jiǎn)化業(yè)務(wù)流程，擺脫手工管理。

高校雖然配備了大型儀器設(shè)備的管理人員，但由于技術(shù)水平和**能力參差不齊，很難形成一支**穩(wěn)定的管理團(tuán)隊(duì)。手工記錄儀器使用信息難以避免信息缺失和預(yù)約難的情況，導(dǎo)致高校大型儀器無(wú)法發(fā)揮自身科研價(jià)值，造成人力物力的雙重浪費(fèi)。通過(guò)建立完善的儀器管理共享平臺(tái)、統(tǒng)一部署設(shè)備和相對(duì)集中規(guī)范的管理，填補(bǔ)了儀器設(shè)備信息共享、在線預(yù)約、授權(quán)使用、儀器監(jiān)控等人工管理無(wú)法實(shí)現(xiàn)的功能。隨著近年來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，一些平臺(tái)開(kāi)發(fā)商也緊跟這一趨勢(shì)。應(yīng)用客戶端的推出也意味著用戶可以通過(guò)手機(jī)方便地預(yù)約。同時(shí)，管理者還可以通過(guò)在線手機(jī)審計(jì)和數(shù)據(jù)分析，在信息化儀器管理方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

在某些反應(yīng)中，單一的元素或化合物可作為催化劑;但在多數(shù)場(chǎng)合為了使催化劑具備特定的性能，常由幾種成分配合而成。

催化劑評(píng)價(jià)裝置廠家按各種組分作用的不同可分為催化活性組分、助催化劑、催化劑載體等?；钚越M分是使催化劑具備活性所必需的成分，例如催化加氫用的鎳-硅藻土催化劑中的鎳、氨合成用的Fe-K2O-Al2O3催化劑中的鐵。固體催化劑是借助其表面與作用物接觸才發(fā)生催化作用的，故多數(shù)為具有較高比表面積的物質(zhì)。但并非固體的全部表面均具有催化活性，實(shí)驗(yàn)室常用儀器設(shè)備有哪些，具有活性的部分稱為催化活性中心或活性位?；钚灾行牡慕M成、構(gòu)造及其生成和破壞，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備有哪些，在催化理論和實(shí)踐中均具有重要意義。助催化劑是一類能改善活性組分的催化性能的物質(zhì)。為了提高活性組分的分散度和利用率，并使催化劑具有一定的形狀，許多固體催化劑中的活性組分是載于載體上的，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備公司，如鎳-硅藻土催化劑中的硅藻土即為載體。在有些工業(yè)催化劑配方中，還需要加入具有其他作用的組分，如在固體催化劑中加入提高機(jī)械強(qiáng)度用的粘結(jié)劑。

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