天津哪所高中錄取分數(shù)線低-漢德(推薦商家)

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復讀一年是什么心情復讀一年，聽上去比實際經(jīng)歷要輕松的多，想想同學們辛苦的高三，回想起來都不知道自己是怎么熬過來的。

做不完的各科卷紙，看不完的復習資料，背不完的知識點，所以復讀一年是非常辛苦的。

更重要的是，復讀生所承受的心理壓力很大，時間上是給了自己優(yōu)勢，但復讀政策不時的調(diào)整也讓復讀生們心里變得緊張。

伴隨著這樣沉重的壓力，還有那么多的學習任務(wù)，想要輕松快樂的學習，是不可能的了。

況且，很多時候，會因為一些學習上的問題影響自己的自信心，復讀時候的心理比較脆弱，稍有不注意，就百害無利了，所以能堅持下來的，就已經(jīng)成功了。

另外，高三選擇復讀一年，學生心理也會擔心著，萬一又考不好怎么辦，這樣的擔心一直藏在復讀生的心中，一定會讓他們壓力更大，影響學習心情。

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讀懂≠會讀

這里的“讀”是指閱讀課本新知或者閱讀考題。閱讀不僅僅是了解書中或題中講的是什麼，知道字里行間的表面意義，而是通過閱讀深化認知，找出其精髓，真正作到會讀。

首先，在講解新課的教學中，要有意識的引導學生去閱讀教科書，并通過合作學習找出書中的精要。例如在講解金剛石、石墨和C60時，給學生提出如下問題：①什麼是單質(zhì)？一種元素只能形成一種單質(zhì)嗎？舉例說明，看誰找出的例子多。②金剛石和石墨物理性質(zhì)的異同點，為何有差異性？③無定形碳都有哪些物質(zhì)？聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際列舉他們的用途？這樣可以減少學習的盲目性，讓學生跳一跳就能摘到“桃子”，從而使閱讀的能力大大提高。

其次，在講解習題的教學中，要教會學生讀題 ，以免在考試中手忙腳亂，不知所措。

一步、找出關(guān)鍵詞，注意把題干中的已知條件、隱含條件和題目的求解弄清楚。

二步、排除和題目無關(guān)的干擾信息。

三步、反復理解推敲題意，學會從條件到問題、從問題到條件的正逆兩種分析方法，明確解題過程中所涉及的知識點，后找出問題的答案。同時還要注意題目中所設(shè)的陷阱，不能受思維定勢的影響，一定要看清題目的要求。比如題目要求“找出不正確的”，一旦不仔細審題，沒有看到“不”字，肯定出錯。因此在平時的教學中，要不斷培養(yǎng)學生審題的能力，使學生真正做到“會讀”。

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高三學生怎樣補習才能有效提高理綜成績？

理綜成績的確對高考總分影響重大，同時對于大部分學生，理綜成績又總處于波動之中，而且幅度很大，使得學生的情緒也大受影響。作為一名高中班主任，我認為無論哪個水平的理科生，都有必要課外強化理綜。

因為補習的價值是針對性，從而提高備考的精準性，以少的時間換來不錯的進步。因此，哪里弱就補哪里、哪里失分多就補哪里是補習的原則。

同時，補習之前分析學情、考情非常有必要。而簡便有效的方式是分析模擬考成績，以及整體作答、得分情況。因為結(jié)合多次試卷分析，得出的結(jié)論是客觀真實的。

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