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學校校服是學校為了規(guī)范管理，校服套裝，統(tǒng)一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統(tǒng)一著裝，一般學校校服都有該校?；?，也直接影響到學校形象。

　　中國大陸的學校校服主要是運動服和統(tǒng)一制服，只有少數(shù)學校的已更新為西式制服。臺灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。

　　能在一定程度上減少家長對服裝的投入，但也存在著“亂收費”的現(xiàn)象。

　　學校校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。淺藍色套裝校服

　　可以使學生產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現(xiàn)都有積極意義。

　　學校校服早起源于歐洲。當時由于導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，同時也不使那些家里生活條件好的學生在學校炫耀，于是規(guī)定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學校所接納，蒼云校服套裝，紛紛規(guī)定學生穿著同樣的衣服上學。就世界上大多數(shù)國家而言，男裝的校服一般為西服、襯衣和西褲，女裝的校服除著不同國家和不同的學校都有很大的變化。中華人民共和國的部分公立小學、初中、高中規(guī)定學生必須每日穿著校服，在非沿海地區(qū)款式基本上以運動服為主，而在部分沿海城市會配發(fā)制服。

學校作為育人的搖籃，是傳承文化的陣地。文化是文明的核心與，文明是文化的展現(xiàn)和載體。學校的文明折射著社會的文明，學生應(yīng)該成為文明的、文明的使者。我們西安中學具有105年的**發(fā)展歷史，淺藍色套裝校服，是首批省級示范高中屬的中學，是全省高中學校文明建設(shè)的窗口。 可是，在我們的校園中，有些同學時常會有些不文明的舉止、不文明的談吐。這些不文明的畫面、不和諧的音符有損我們西中學子的文明形象，有損我校省級文明校園的殊榮。為此，學校于前不久啟動了基礎(chǔ)文明建設(shè)工程。利用今天的校會，幼兒園校服套裝，我代表學校談一談服飾禮儀與穿著校服的問題。

　深色的校服次下水一般都會有浮色，主要是布料染色后余下的沒被固定的染料，這是所有衣服都是無法防止的，只需不是大面積的或是特別嚴峻的一般都不歸于質(zhì)量問題。這種浮色一般只需洗法正確，洗過幾回就會沒有。而褪色嚴不嚴峻和洗刷辦法有很大的聯(lián)系。有色衣料的染料大多易在水中溶化；濕潤狀態(tài)下染料在陽光的效果下也易褪色；染料和纖維紋理結(jié)合得不行結(jié)實的，洗刷時也會褪色。所以，為使衣料不褪色，應(yīng)注意洗刷時不要在熱水、肥皂水、堿水中長時刻浸泡，不要用洗衣板或毛刷搓刷。淺藍色套裝校服

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