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高處垂直爬梯體感游戲設(shè)備 隨之電力網(wǎng)構(gòu)造的日愈復(fù)雜，電力網(wǎng)安全性的風(fēng)險性看起來更為突顯。傳統(tǒng)式的電力安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)員工沒法形象化、真實(shí)地感受到高處垂直爬梯的傷害，更沒法體感游戲安全事故的危險因素及嚴(yán)重危害，欠缺現(xiàn)實(shí)感、安全事故預(yù)估感和體感游戲，因此沒法合理提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)員工對安全性必要性的感性認(rèn)識。本發(fā)明目地取決于擺脫所述目前技術(shù)性的不夠而出示這種高處垂直爬梯體感游戲設(shè)備，該設(shè)備可以仿1真模擬電力工程工作 當(dāng)場自然環(huán)境下，讓參訓(xùn)學(xué)生開展垂直爬梯體感游戲新項(xiàng)目，親身體驗(yàn)豎直登塔、下塔的方法，感受豎直攀登電力線路桿塔方法，了解避免高空墜物對策的必要性，把握登高作業(yè)的恰當(dāng)方式。使參訓(xùn)學(xué)生對高處垂直爬梯不良影響有更為形象化的了解。新參加電氣工作的人員、實(shí)習(xí)人員和臨時參加勞動的人員（管理人員、臨1時工等），應(yīng)經(jīng)過安全知識教育后，方可下現(xiàn)場參加工作，并且不得單獨(dú)工作。

漏火花放電 根據(jù)漏火花放電實(shí)驗(yàn)，使報名參加體感游戲文化教育工作人員形象化的體會：沒有漏火花放電產(chǎn)生將會造成嚴(yán)重危害，認(rèn)知能力避免漏火花放電造成的必要性，并可收看漏火花放電造成時的狀況。 漏火花放電體感游戲： 1、依照試驗(yàn)器控制面板電路原理圖，將電阻器1、電阻器12接成串聯(lián)，電流表用二根輸電線各自聯(lián)接在下一個漏電保護(hù)開關(guān)輸出端；從并聯(lián)電阻右端接出一條輸電線在路面不銹鋼板接線端子上，再從下一個漏電保護(hù)開關(guān)輸出端找出一條輸電線至鐵棍接線端子上；用輸電線接線毫安表；在演示中，一個黑色的球從屏幕的頂部掉落，當(dāng)這個黑色的球穿透屏幕上的手時，就會有震動，你就能感受到手被刺穿的感覺。 2、用鐵棍在不銹鋼板上拖動可看到漏火花放電出現(xiàn)； 3、假如在不銹鋼板上閑置1個動物，隨后用鐵棍碰觸動物，該動物馬上觸電事故死1亡。 

二1戰(zhàn)期內(nèi)，拓展培訓(xùn)1先引證在年青海員培訓(xùn)中，1941年，曾在牛津受教的老師科翰（Kurt Hahn）突然向自身提問：有木有更強(qiáng)的方法，讓文化教育更豐富多彩？科翰感覺，這如同學(xué)們游水、學(xué)腳踏車，由于工作經(jīng)驗(yàn)來源于親身體驗(yàn)，就會刻骨銘心得終身不忘，因此科翰在威爾士創(chuàng)建Outward Bound 拓展培訓(xùn)大學(xué)。從上新世紀(jì)80時代起，拓展培訓(xùn)文化教育被引證到企業(yè)安全培訓(xùn)中， 日本國、日本、日本國、美國及法國等公司都陸續(xù)完工安全性體感游戲培訓(xùn)學(xué)校，2005年9月浦項(xiàng)光陽制鐵所完工“安全性體驗(yàn)店”，下設(shè)安全性展示中心和9個感受實(shí)習(xí)室；2009年1月中國臺灣中鋼完工生產(chǎn)安全感受訓(xùn)煉大廈，現(xiàn)階段已發(fā)布電氣設(shè)備、起重吊裝、機(jī)械設(shè)備、高空、受限空間等5個安全性體感游戲?qū)嵱?xùn)室；例如無法對下次檢修時間做出預(yù)測，或在事故追責(zé)、資料查閱方面缺乏相關(guān)依據(jù)。而日本國JFE、TABMEC、新日鐵、SHC等企業(yè)從90時代起就相繼完工安全性體感游戲培訓(xùn)學(xué)校。在中國，2005年北京海淀公共性安全體驗(yàn)館完工開館，其融各種大自然、人為因素災(zāi)難的防止與逃生、急救知識感受和學(xué)習(xí)培訓(xùn)為一體化

隨之在我國電力工程工作的迅猛發(fā)展，各制造行業(yè)生產(chǎn)制造及其居民用電要求持續(xù)提高，電力工程產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營規(guī)模逐漸擴(kuò)大，供電系統(tǒng)運(yùn)作也漸趨向繁雜。在國網(wǎng)公司平時運(yùn)行中，變電檢修工作中是極為重要的這項(xiàng)內(nèi)容，變電檢修工作 具備著經(jīng)常、繁雜、風(fēng)險的特性，這種也決策了提升當(dāng)場工作 安全工作的必要性，針對當(dāng)代國網(wǎng)公司來講，務(wù)必要堅持不懈堅持實(shí)事求是，用心剖析在過去安全性管理方面中存在的不足和不夠，目的性采用加強(qiáng)和整改措施，提升變電檢修當(dāng)場工作 安全工作的法律效力，提高維修工作 總體的安全系數(shù)。該項(xiàng)目的建成，不僅填補(bǔ)了海南電網(wǎng)公司在作業(yè)安全體感培訓(xùn)領(lǐng)域的空白，而且豐富了電力安全教育培訓(xùn)課程。