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1，制定需求分析。根據(jù)功能、性能、作業(yè)環(huán)境等因素，與客戶共同制定詳細(xì)的用戶需求說明書，進(jìn)而確定開發(fā)目標(biāo)。

2，初步方案設(shè)計(jì)。根據(jù)需求分析，進(jìn)行方案制定，包括功能及參數(shù)設(shè)定、基礎(chǔ)計(jì)算、繪制初步三 維總等工作，進(jìn)而與客戶進(jìn)行初步審查。

3，詳細(xì)方案設(shè)計(jì)。聽取初審意見，實(shí)施方案設(shè)計(jì)。修改細(xì)化三維模型總圖，繪制零件三維圖， 對(duì)結(jié)構(gòu)部件進(jìn)行有限元分析及動(dòng)態(tài)模擬。進(jìn)而與客戶進(jìn)行二次審查。

4，終方案確定及圖紙繪制。聽取二審意見，修改方案設(shè)計(jì)。繪制平面圖，出零件表、易損件清單。

5，制作全部技術(shù)文件，包括宣傳及技術(shù)樣本、產(chǎn)品使用說明書。

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教育的核心是教學(xué)質(zhì)量,有質(zhì)才有量,有質(zhì)才有發(fā)展，直秉承嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度, 嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量,輔導(dǎo)班以準(zhǔn)確的考試資料、完善的課程輔導(dǎo)得到了廣大考生的一致認(rèn)可和社會(huì)上的廣泛關(guān)注。

大部分授課老師均擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),且熟知考試的重難點(diǎn),幫助學(xué)生掌握考試要點(diǎn),并且注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力,多方面提試通過率、提升學(xué)生 I作技能。

山西塔吊培訓(xùn)-專業(yè)塔吊培訓(xùn)班教育以嚴(yán)謹(jǐn)專注的辦學(xué)精神,務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)方法,自主研發(fā)和完善課程,創(chuàng)新教育模式,注重實(shí)踐操作,提供學(xué)員掌握理論知識(shí)的同時(shí),提供多種形式的實(shí)踐操作,讓學(xué)員們能鞏固和扎實(shí)理論知識(shí),充分掌握技能,以提高學(xué)員的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

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朋友們可能有的人喜歡山西塔吊培訓(xùn)-專業(yè)塔吊培訓(xùn)班，但是有的人恐高，那么怕高的人可以學(xué)習(xí)山西塔吊培訓(xùn)-專業(yè)塔吊培訓(xùn)班嗎？下面就讓小編來為大家做一下介紹希望小編這下面的文章能夠幫助到你。

考塔吊證的時(shí)候，操作的是個(gè)模擬機(jī)，沒多高，去醫(yī)院體檢的時(shí)候，也不會(huì)查有沒有恐高癥，所以有的人到真正上塔吊機(jī)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)畏高。

據(jù)國(guó)外調(diào)查資料顯示，現(xiàn)代都市人中有91%的人出現(xiàn)過恐高癥狀。

不是產(chǎn)生眩暈、反胃、渾身發(fā)抖等劇烈反應(yīng)的才是恐高，心底產(chǎn)生抵觸情緒、精神食欲不振等情況其實(shí)也是恐高現(xiàn)象。

只是后者并不明顯，也更容易克服。

塔吊司機(jī)真實(shí)工作狀態(tài)是要到幾十米，甚至幾百米的高空去完成作業(yè)，恐高是肯定不行的，是個(gè)人都會(huì)怕，就看新人能不能克服了。

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