天津少兒大腦開(kāi)發(fā)多重優(yōu)惠 天津秋實(shí)教育學(xué)校

父母一定要鼓勵(lì)孩子去社交朋友,但不要只是沒(méi)有意義的聊天,好的

父母一定要鼓勵(lì)孩子去社交交朋友，但不要只是沒(méi)有意義的聊天，好的交談是有助于孩子發(fā)展的。對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的腦部思維。所以我會(huì)選擇既能對(duì)孩子有效果，孩子也喜歡的方式。有科學(xué)家通過(guò)研究結(jié)果表明，人們是能夠通過(guò)一些方式，來(lái)對(duì)自己的大腦進(jìn)行潛能上的開(kāi)發(fā)，但是這樣的開(kāi)發(fā)是有一定的合理范圍的。所以人們智商的高低很大程度和大腦的結(jié)構(gòu)有很大關(guān)系。對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，都會(huì)在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的，慢慢的開(kāi)發(fā)孩子的大腦，想讓孩子贏在起跑線。

讓孩子獲得充足的安全感

讓孩子獲得充足的安全感，的一點(diǎn)是在孩子哭鬧的時(shí)候，及時(shí)給孩子安撫，減少孩子的和不安。但有的父母擔(dān)心孩子一哭就去哄、抱，會(huì)寵壞孩子。實(shí)際上，及時(shí)哄、抱才是正確的做法，不哄不抱才會(huì)對(duì)孩子不利，這一點(diǎn)已經(jīng)得到了科學(xué)證實(shí)。安全感越足的孩子，在接下來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，能更專注地發(fā)展他內(nèi)在的能力。比如孩子能自己拿著玩具玩很久，偶爾會(huì)抬頭大喊一聲“媽媽”，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回應(yīng)一聲“哎”，然后他就繼續(xù)放心地玩。

用語(yǔ)言去開(kāi)發(fā)他們，教他們說(shuō)一些話語(yǔ)，讓他們從話語(yǔ)中得到一些啟示，知道語(yǔ)言中表達(dá)的意思。多對(duì)小孩子提一些問(wèn)題，讓他們自己去思考，正不正確不重要，重要的是要讓他們學(xué)會(huì)思考。研究表明，每天有閱讀的習(xí)慣的小孩子比一般的小朋友都聰明，所以培養(yǎng)小孩子的閱讀習(xí)慣相當(dāng)重要。開(kāi)發(fā)孩子智力，除了上面這幾點(diǎn)，還有一點(diǎn)重要的就是鼓勵(lì)孩子模仿。孩子在9個(gè)月大的時(shí)候，就會(huì)無(wú)意識(shí)地模仿大人的行為，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要起到一個(gè)很好的榜樣。