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提問也是一種啟發(fā)式教學方法,這是一項必須由訓練員掌握的技能。它不僅激發(fā)了學生的思維,而且活躍了課堂氣氛,形成了充分的互動,激發(fā)了學生對問題的深入討論,有助于理解清楚。學生的進步、意識和感知水平將引導學生達到目標,獲得良好的訓練效果。
這兩種方案都可以設立在戶外拓展訓練的內容里,可以利用團隊為單位進行分組,既鍛煉團隊能力又能增加個人素質,是當下企業(yè)采用較多的一種培訓方式。
克服心理慣性,磨練克服困難的意志力;
挖掘潛能,重新認識自我,增強自信;激發(fā)創(chuàng)新思維,提高解決問題的能力;釋放工作壓力,改變自我觀念;調整身心狀態(tài),直觀面對生活中的工作挑戰(zhàn);改善人際關系,和諧團隊。
擴張給個人帶來了什么好處?
增強組織向心力和凝聚力;培養(yǎng)相互合作、相互支持的團隊精神;提高團隊成員之間的信任度,加強部門溝通;改善人際關系,積極組織組織氛圍;打破通過思考提高團隊作戰(zhàn)能力。
沒有統(tǒng)一的規(guī)范來確定拓展培訓的輔助工具,有些可以在市場上買到,有些需要自己完成。在對學生負責的態(tài)度下,這些設備應該能夠讓學生感覺更舒適,更安全。例如,使用柔軟,防滑,結實的法蘭絨或毛圈布縫制背繩。一些培訓機構使用安全平帶代替,這不是很好。在我們的調查中,發(fā)現(xiàn)有人用塑料繩而不是背繩來擦傷學生的手腕。這是一種非常不負責任的現(xiàn)象,應該在開發(fā)培訓中予以消除。建議您自定義一次性使用眼罩。如果你暫時不能這樣做,你應該在使用之前至少清潔它們,或者給它們一張消毒的紙巾以避免眼疾的傳播。
企業(yè)培訓戶外拓展的思路幾何?
培訓思路:一、培訓對象公司全體伙伴二、培訓內容培訓內容涉及以下四大方面:一是通過“六層次規(guī)畫”全體伙伴共創(chuàng)企業(yè)文化;二是建立企業(yè)內部師資團隊的培養(yǎng)體系,關于知識技能由內部講師為主,協(xié)助課程設計。建立學習型組織,讓每個員工都有機會成為講師。三是通過與培訓內容相結合的拓展訓練,做到理論與實踐結合。