江蘇選調(diào)生筆試培訓(xùn)課程擇優(yōu)推薦 大科教育公務(wù)員培訓(xùn)

對(duì)于時(shí)間充裕的考生，除了國(guó)考、省考實(shí)題以外，可以把實(shí)題的范圍擴(kuò)大一些，把各省、市的也可以拿來(lái)作為復(fù)習(xí)資料。對(duì)于時(shí)間較少的考生，重點(diǎn)把行測(cè)的復(fù)習(xí)時(shí)間放在所報(bào)考類別近5年的實(shí)題上即可。沖刺階段，就要模擬上考場(chǎng)的感覺，掐時(shí)間反復(fù)用模擬題練習(xí)。復(fù)習(xí)備考《申論》策略，腹有詩(shī)書氣自華。所接觸的很多考生，復(fù)習(xí)公務(wù)員考試，其實(shí)就是在復(fù)習(xí)行政能力測(cè)試，把大量的時(shí)間用在了行測(cè)做題上，忽略了申論訓(xùn)練的重要性。

申論寫作思路。復(fù)習(xí)行測(cè)，可以用碎片時(shí)間練習(xí)，但申論的寫作需要一個(gè)集中的時(shí)間，起碼有兩個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間集中寫作。申論寫作區(qū)分兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是閱讀材料，國(guó)考的材料近萬(wàn)字，一般來(lái)說(shuō)，采取四個(gè)步驟進(jìn)行閱讀：1、通讀全文，掌握大意（快速閱讀每個(gè)段落、畫出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)段落，一般在段首、段尾）；2、重點(diǎn)研讀，圍繞關(guān)鍵詞、關(guān)鍵段落，概括出核心意思；3、理清關(guān)系，做好前面兩道小題；4、圍繞主題，構(gòu)思寫作大作文。

常識(shí)判斷

（一）時(shí)政類有所下降，文史文化類、地理類有所上升。

（二）考查學(xué)科的涵蓋更為廣泛。根據(jù)對(duì)近年國(guó)考行測(cè)題的分析，2009年開始，常識(shí)判斷改變了原來(lái)單純考查法律知識(shí)的模式，趨向于多元化命題，更加注重對(duì)綜合素質(zhì)與能力的考查。

（三）根據(jù)大綱可知，省級(jí)試卷的常識(shí)判斷部分考查內(nèi)容更為廣泛，要求的知識(shí)點(diǎn)更為全，市(地)級(jí)試卷則加大了對(duì)法律常識(shí)的考查

國(guó)考的筆試項(xiàng)目主要分為兩門考試，一門為《行政職業(yè)能力測(cè)試》，也就是我們經(jīng)常會(huì)聽到的“行測(cè)”，另一門為《申論》。

“行測(cè)”主要考察與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過筆試的形式測(cè)試的公務(wù)員所應(yīng)預(yù)備的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷(側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。以上題型全部都為客觀題的形式，采用的是選擇題的方式，并且都是單向選擇。